高中班主任胜任力对学生的影响研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| （一）教育的变革对班主任的要求 | 第9-10页 |
| （二）新时期学生对班主任的要求 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的及意义 | 第11页 |
| （一）研究目的 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11页 |
| 三、研究现状及述评 | 第11-14页 |
| （一）国外研究现状 | 第11-13页 |
| （二）国内研究现状 | 第13-14页 |
| 四、研究方案 | 第14-15页 |
| （一）研究目标 | 第14页 |
| （二）研究思路 | 第14-15页 |
| （三）研究方法 | 第15页 |
| 五、班主任胜任力的理论分析 | 第15-18页 |
| （一）胜任力概念 | 第15-16页 |
| （二）班主任相关概念 | 第16-18页 |
| 第二章 高中班主任胜任力现状分析 | 第18-30页 |
| 一、研究数据与分析 | 第18-27页 |
| （一）问卷情况分析 | 第18-19页 |
| （二）问卷结果分析 | 第19-27页 |
| 二、高中班主任胜任力存在的问题 | 第27-30页 |
| （一）班主任专业知识存在不足 | 第27-28页 |
| （二）班主任行为习惯有待完善 | 第28-29页 |
| （三）班主任心理状态方面存在问题 | 第29-30页 |
| 第三章 高中班主任胜任力对学生影响的原因分析 | 第30-40页 |
| 一、访谈内容分析 | 第30页 |
| 二、访谈步骤 | 第30-31页 |
| 三、班主任胜任力对学生造成影响的成因归纳 | 第31-40页 |
| （一）班主任专业知识对学生发展存在影响 | 第31-34页 |
| （二）师生关系对学生发展存在影响 | 第34-35页 |
| （三）班级氛围对学生发展存在影响 | 第35-38页 |
| （四）班级管理方式对学生发展存在影响 | 第38-40页 |
| 第四章 结论与建议 | 第40-45页 |
| 一、研究结论 | 第40-41页 |
| 二、提升班主任胜任力的建议 | 第41-45页 |
| （一）加强专业知识素质培养 | 第41-42页 |
| （二）提高道德品质 | 第42-43页 |
| （三）重视自身文化素质 | 第43页 |
| （四）提高班级管理能力 | 第43-45页 |
| 研究展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录1 | 第50-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 附录3 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 作者简介 | 第58页 |
| 在学期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 导师评阅表 | 第59页 |
