摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-9页 |
导论 | 第12-18页 |
(一) 论文的选题缘由和意义 | 第12-13页 |
1. 选题缘由 | 第12-13页 |
2. 选题的理论意义 | 第13页 |
3. 选题的现实意义 | 第13页 |
(二) 国内外研究现状与文献综述 | 第13-16页 |
1. 国内关于生态意识的研究现状 | 第14-15页 |
2. 国外关于生态意识的研究现状 | 第15-16页 |
(三) 选题的基本思路和研究方法 | 第16-17页 |
1. 研究的基本思路 | 第16页 |
2. 研究方法 | 第16-17页 |
(四) 特色与创新之处 | 第17-18页 |
一、大学生生态意识培育的内涵及其对美丽中国建设的意义 | 第18-25页 |
(一) 大学生生态意识培育的基本内涵 | 第18-21页 |
1. 生态意识的含义、构成及特征 | 第18-21页 |
2. 大学生生态意识培育的含义 | 第21页 |
(二) 大学生生态意识培育对美丽中国建设的意义 | 第21-25页 |
1. 有利于引导大学生正视生态问题,增强其建设美丽中国的使命感 | 第21-22页 |
2. 有利于促进大学生的全面发展,塑造美丽中国建设所需的生态人格 | 第22-23页 |
3. 有利于引领大学生践行生态文明行为,增强参与美丽中国建设的实效性 | 第23-25页 |
二、大学生生态意识的基本状况及成因分析 | 第25-41页 |
(一) 调查设计的基本情况 | 第25-27页 |
1. 调查方案设计 | 第25-26页 |
2. 调查的基本情况统计 | 第26-27页 |
(二) 大学生生态意识的基本状况 | 第27-35页 |
1. 生态问题关注度有所增强,但关注的范围不够全面 | 第27-28页 |
2. 掌握一定的生态基础知识,但生态科学知识不够深入和持久 | 第28-29页 |
3. 生态道德意识有所增强,但还有待于进一步提升 | 第29-30页 |
4. 具有一定的生态消费意识,但仍需进一步强化 | 第30-32页 |
5. 生态保护参与度有所增强,但主动性欠缺 | 第32-35页 |
(三) 大学生生态意识淡化的成因分析 | 第35-41页 |
1. 社会尚未形成保护生态环境的良好氛围 | 第35-36页 |
2. 高校对大学生生态意识培育缺乏应有的重视 | 第36-38页 |
3. 家庭生态文化建设能力不足,未能充分发挥其启蒙作用 | 第38-39页 |
4. 大学生自身的思想行为特点导致其参与生态环保的行动能力不足 | 第39-41页 |
三、培育大学生生态意识的路径选择 | 第41-51页 |
(一) 充分发挥教育在大学生生态意识培育中的主导作用 | 第41-43页 |
1. 从高校层面上讲,切实加强生态文明理论的主渠道教育 | 第41-42页 |
2. 从家庭层面上讲,加强家庭生态文化的启蒙教育 | 第42-43页 |
(二) 广泛开展生态体验活动,为大学生生态意识培育搭建实践平台 | 第43-44页 |
1. 依托社团组织开展环保活动 | 第43-44页 |
2. 依托地区优势组织生态旅游活动 | 第44页 |
(三) 发挥先进典型的示范效应,为大学生生态意识培育树立现实的典范 | 第44-45页 |
1. 发挥社会上先进典型的示范效应 | 第44-45页 |
2. 发挥教师的示范作用 | 第45页 |
3. 发挥同辈群体的示范作用 | 第45页 |
(四) 优化校园生态文化环境,为大学生生态意识培育营造良好的生态文化氛围 | 第45-48页 |
1. 优化校园物质文化环境,为校园生态文化建设奠定物质基础 | 第46页 |
2. 优化校园精神文化环境,为校园生态文化建设提供精神支撑 | 第46-47页 |
3. 优化校园制度文化环境,为校园生态文化建设提供制度保障 | 第47-48页 |
4. 优化校园媒介文化环境,为校园生态文化建设提供载体支持 | 第48页 |
(五) 建立健全生态文明制度体系,为大学生生态意识培育提供制度保障 | 第48-49页 |
1. 建立德法并举的社会导向机制 | 第48-49页 |
2. 建立健全生态法治监督机制 | 第49页 |
(六) 加强社会舆论宣传力度,为大学生生态意识培育营造健康向上的社会氛围 | 第49-51页 |
1. 继续发挥各种报刊、杂志等传统媒体的主力军作用 | 第49-50页 |
2. 开发利用新媒体,拓宽宣传生态环保的新渠道 | 第50页 |
3. 进一步发挥各类文化艺术的导向宣传作用 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-54页 |
附录 | 第54-58页 |
攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
致谢 | 第59-60页 |