| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-12页 |
| 1.1 传统初中化学作业设计的问题 | 第7-10页 |
| 1.2 基于课程标准的化学作业提出的背景及意义 | 第10-12页 |
| 第二章 研究目的和方法 | 第12-14页 |
| 2.1 研究目的 | 第12页 |
| 2.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第三章 文献综述 | 第14-22页 |
| 3.1 相关概念的界定 | 第14-18页 |
| 3.2 化学作业设计的研究现状 | 第18-22页 |
| 第四章 理论基础和研究框架 | 第22-37页 |
| 4.1 基于课程标准的化学作业设计研究的理论基础 | 第22-25页 |
| 4.2 基于课程标准的化学作业的功能 | 第25-29页 |
| 4.3 基于课程标准的化学作业设计的要求 | 第29-33页 |
| 4.4 基于课程标准的化学作业设计框架的提出 | 第33-37页 |
| 第五章 设计框架的使用效果分析 | 第37-55页 |
| 5.1 新授课传统作业设计与基于课程标准的作业设计对比分析 | 第37-44页 |
| 5.2 复习课传统作业设计与基于课程标准的作业设计对比分析 | 第44-47页 |
| 5.3 框架指导下的基于课程标准的作业使用效果的调查分析 | 第47-55页 |
| 第六章 结果与讨论 | 第55-59页 |
| 6.1 研究结果 | 第55-57页 |
| 6.2 问题与讨论 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-71页 |
| 附录1 化学作业的使用情况调查问卷一 | 第62-64页 |
| 附录2 化学作业的使用情况调查问卷二 | 第64-66页 |
| 附录3 基于课程标准的化学作业的使用情况调查问卷三 | 第66-68页 |
| 附录4 传统化学作业设计新课 3.1《水》第一课时 | 第68-70页 |
| 附录5 基于课程标准的化学作业设计新课 3.1《水》 | 第70-71页 |
