中国首档青年电视公开课《开讲啦》探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 0.1 研究缘起及价值 | 第9-10页 |
| 0.2 国内外研究现状 | 第10页 |
| 0.3 研究方法 | 第10-12页 |
| 1 《开讲啦》概述 | 第12-17页 |
| 1.1 《开讲啦》创立的背景 | 第12-15页 |
| 1.1.1 央视综合频道的改版 | 第12-13页 |
| 1.1.2 制播分离的发展 | 第13-14页 |
| 1.1.3 多元媒介环境的变化 | 第14-15页 |
| 1.2 《开讲啦》的发展历程及节目样式 | 第15-17页 |
| 1.2.1 《开讲啦》的节目样式 | 第15-16页 |
| 1.2.2 《开讲啦》的发展历程 | 第16-17页 |
| 2 《开讲啦》内容分析 | 第17-31页 |
| 2.1 《开讲啦》节目的选题特色 | 第17-23页 |
| 2.1.1 对《开讲啦》的演讲内容分析 | 第17-20页 |
| 2.1.2 对《开讲啦》的演讲嘉宾分析 | 第20-23页 |
| 2.2 《开讲啦》节目的风格 | 第23-28页 |
| 2.2.1 对《开讲啦》主持人的风格分析 | 第23-25页 |
| 2.2.2 对《开讲啦》演讲嘉宾的范围分析 | 第25-27页 |
| 2.2.3 对《开讲啦》青年代表的分析 | 第27页 |
| 2.2.4 对《开讲啦》节目的倾向性分析 | 第27-28页 |
| 2.3 《开讲啦》与文化讲坛类节目比较 | 第28-31页 |
| 3 《开讲啦》传播策略分析 | 第31-36页 |
| 3.1 节目定位 | 第31-32页 |
| 3.2 传播技巧 | 第32-34页 |
| 3.2.1 故事化的叙事模式 | 第32页 |
| 3.2.2 创新互动形式 | 第32-33页 |
| 3.2.3 视听语言的配合 | 第33-34页 |
| 3.3 传播渠道的搭建与配合 | 第34-36页 |
| 4 《开讲啦》的问题与思考 | 第36-39页 |
| 4.1 《开讲啦》节目存在的问题 | 第36-37页 |
| 4.1.1 演讲嘉宾比例失衡 | 第36页 |
| 4.1.2 文化产业链发展不足 | 第36-37页 |
| 4.2 《开讲啦》节目的发展策略 | 第37-39页 |
| 4.2.1 平衡演讲嘉宾比例 | 第37页 |
| 4.2.2 节目品牌的塑造与延伸 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
