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中国高等教育正义问题研究--基于罗尔斯正义论视角

摘要第6-7页
Abstract第7页
绪论第10-16页
    一、研究背景及意义第10-11页
        (一)研究背景第10-11页
        (二)研究意义第11页
    二、国内外研究综述第11-13页
        (一)罗尔斯正义理论研究现状第11-12页
        (二)高等教育正义问题研究现状第12-13页
    三、研究思路和方法第13-14页
        (一)研究思路第13-14页
        (二)研究方法第14页
    四、可能的理论创新第14-16页
第一章 伦理学视阈下罗尔斯正义原则考察第16-23页
    一、罗尔斯生平与正义论创作第16-18页
        (一)生平第16-17页
        (二)正义论创作第17-18页
    二、罗尔斯正义原则中关于自由和平等的思考第18-23页
        (一)正义原则的选择第18-19页
        (二)关于自由的思考第19-21页
        (三)关于平等的思考第21-23页
第二章 中国高等教育的正义问题分析第23-35页
    一、高等教育正义相关概念解析第23-26页
        (一)正义的内涵第23-24页
        (二)高等教育正义的内涵第24-26页
    二、高等教育正义中的自由问题第26-30页
        (一)高等教育自由的内涵第26-27页
        (二)思想自由和表达自由问题第27-28页
        (三)学习的自由问题第28-29页
        (四)个性自主发展的自由问题第29-30页
    三、高等教育正义中的平等问题第30-35页
        (一)高等教育平等的内涵第30-31页
        (二)受教育者间社会关系的平等问题第31-32页
        (三)高等教育资源分配的平等问题第32-33页
        (四)高等教育机会的平等问题第33-35页
第三章 高等教育正义问题解决的可能途径第35-40页
    一、高等教育中自由问题的解决方法第35-37页
        (一)平等自由原则的应用第35-36页
        (二)补偿提升方法的应用第36-37页
    二、高等教育中平等问题的解决方法第37-40页
        (一)平等尊重受教育者第37-38页
        (二)平等分配原则的应用第38-39页
        (三)差别补偿原则的应用第39-40页
结语第40-41页
参考文献第41-43页
致谢第43-45页
作者简历第45页

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