| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.问题的提出 | 第8-11页 |
| 1.1 研究的缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的问题 | 第9页 |
| 1.3 研究的价值 | 第9-11页 |
| 2.研究综述 | 第11-18页 |
| 2.1 教育评价的历史 | 第11-12页 |
| 2.2 中职教育评价研究现状 | 第12页 |
| 2.3 农村职业高中数学学习评价中存在的问题 | 第12-14页 |
| 2.4 过程性评价的理论研究 | 第14-17页 |
| 2.5 进行农村职业高中数学学习过程性评价的意义 | 第17-18页 |
| 3.农村职业高中数学学习过程性评价的实施与分析 | 第18-29页 |
| 3.1 农村职业高中过程性评价改革实验的内容 | 第18页 |
| 3.2 实施过程性评价的研究方法 | 第18-20页 |
| 3.3 实验前的调查分析 | 第20-22页 |
| 3.4 农村职业高中过程性评价的实验 | 第22-25页 |
| 3.5 实验后的调查分析 | 第25-29页 |
| 4.结束语 | 第29-31页 |
| 4.1 研究的结论 | 第29页 |
| 4.2 进一步研究的建议 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-37页 |
| 致谢 | 第37页 |