| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.3.1 滑冰概念界定 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外滑冰课程研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.3 我国关于学校滑冰课程的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.4 吉林省滑冰课程发展及研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.5 长春市小学滑冰课程发展及研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 以往研究不足和本文的研究创新点 | 第15-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第16页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第16-18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-38页 |
| 3.1 长春市小学体育课程滑冰项目开展总体状况 | 第19-22页 |
| 3.1.1 长春市小学体育课程各项目开展状况 | 第19-20页 |
| 3.1.2 长春市小学体育课程滑冰项目开展状况 | 第20-21页 |
| 3.1.3 长春市小学体育课程滑冰项目开展形式 | 第21-22页 |
| 3.2 长春市小学体育课程滑冰项目环境状况 | 第22-25页 |
| 3.2.1 长春市小学体育课程滑冰项目场地设施状况 | 第22页 |
| 3.2.2 长春市小学体育课程滑冰项目辅助器材状况 | 第22-23页 |
| 3.2.3 长春市小学体育课程滑冰校本教材开发状况 | 第23-24页 |
| 3.2.4 长春市小学体育课程滑冰项目教学基本状况 | 第24-25页 |
| 3.3 长春市小学生滑冰项目学习状况 | 第25-29页 |
| 3.3.1 长春市小学生滑冰项目学习动机 | 第25-26页 |
| 3.3.2 长春市小学生对滑冰项目喜爱度 | 第26-27页 |
| 3.3.3 长春市小学生对滑冰项目满意度 | 第27-28页 |
| 3.3.4 长春市小学生滑冰项目参与度 | 第28-29页 |
| 3.4 长春市小学体育课程滑冰项目师资状况 | 第29-32页 |
| 3.4.1 长春市小学体育课程滑冰项目教师的年龄、性别状况 | 第29-30页 |
| 3.4.2 长春市小学体育课程滑冰项目教师的职称、学历状况 | 第30-31页 |
| 3.4.3 长春市小学体育课程滑冰项目教师的滑冰教龄、专业状况 | 第31-32页 |
| 3.5 长春市小学体育课程滑冰项目开展影响因素分析 | 第32-35页 |
| 3.5.1 校园滑冰运动文化氛围 | 第32-33页 |
| 3.5.2 滑冰运动条件 | 第33页 |
| 3.5.3 人力资源因素 | 第33-34页 |
| 3.5.4 其他因素 | 第34-35页 |
| 3.6 促进长春市小学体育课程滑冰项目健康发展对策 | 第35-38页 |
| 3.6.1 因地制宜，充分利用东北地方特色文化和冰雪民俗资源 | 第35页 |
| 3.6.2 采取“以点带面”的方式，推动长春市小学滑冰项目普及和开展 | 第35-36页 |
| 3.6.3 开展课外滑冰运动，营造校园滑冰运动氛围 | 第36页 |
| 3.6.4 结合学校实际状况，提升滑冰场地设施的建设力度 | 第36页 |
| 3.6.5 提升长春市小学滑冰教师的配备程度和专业化水平 | 第36-37页 |
| 3.6.6 以滑冰课程为抓手，打造长春市小学校园滑冰项目品牌学校 | 第37-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-40页 |
| 4.1 结论 | 第38页 |
| 4.2 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 个人简历 | 第49页 |
