| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.1 对小学德育活动现状的反思 | 第9页 |
| 1.1.2 对小学主题式德育活动在落实育人目标方面作用的思考 | 第9-10页 |
| 1.1.3 新课程改革的需求 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外研究概况 | 第13-14页 |
| 1.3.3 目前研究存在的不足 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法与研究思路 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第16-17页 |
| 1.5.1 德育活动 | 第16页 |
| 1.5.2 主题式德育活动 | 第16页 |
| 1.5.3 活动设计 | 第16-17页 |
| 2 主题式德育活动设计的构成 | 第17-19页 |
| 3 成都市A小学节日主题德育活动设计过程探索 | 第19-34页 |
| 3.1 寻求理论与现实支持 | 第19-21页 |
| 3.2 确定“回归现实生活”的育人目标 | 第21-22页 |
| 3.3 研拟实施程序 | 第22-32页 |
| 3.3.1 前期准备 | 第22-26页 |
| 3.3.2 活动展开 | 第26-30页 |
| 3.3.3 活动反馈 | 第30-32页 |
| 3.4 活动方案的完善 | 第32-34页 |
| 4 对A小学主题式德育活动设计的分析与讨论 | 第34-39页 |
| 4.1 A小学主题式德育活动设计的总体特点 | 第34-37页 |
| 4.1.1 整体设计，协同进行，各司其职 | 第34-36页 |
| 4.1.2 同一主题，分层落实 | 第36-37页 |
| 4.2 A小学主题式德育活动设计的原则 | 第37-39页 |
| 5 研究结论与展望 | 第39-47页 |
| 5.1 研究结论 | 第39-45页 |
| 5.1.1 小学主题式德育活动设计的主体 | 第39-41页 |
| 5.1.2 小学主题式德育活动设计的过程性要求 | 第41-45页 |
| 5.2 不足之处与展望 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |