| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.5 研究内容 | 第13页 |
| 1.6 创新点 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-27页 |
| 2.1 相关名词的界定 | 第14-18页 |
| 2.1.1 自我概念 | 第14-15页 |
| 2.1.2 身体自我概念 | 第15-16页 |
| 2.1.3 体育锻炼等级 | 第16页 |
| 2.1.4 体育活动愉悦感 | 第16-18页 |
| 2.2 相关研究现状 | 第18-27页 |
| 2.2.1 身体自我的维度和结构 | 第18-19页 |
| 2.2.2 身体自我的测量 | 第19-21页 |
| 2.2.3 身体自我概念相关研究 | 第21-23页 |
| 2.2.4 体育活动愉悦感相关研究 | 第23-27页 |
| 3 研究对象与方法 | 第27-31页 |
| 3.1 研究对象 | 第27页 |
| 3.2 研究方法 | 第27-31页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第27页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第27-29页 |
| 3.2.2.1 调查工具 | 第27-28页 |
| 3.2.2.2 问卷的发放与回收 | 第28-29页 |
| 3.2.2.3 调查量表检验 | 第29页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第29-31页 |
| 4 研究结果与分析 | 第31-52页 |
| 4.1 上海市中学生身体自我概念基本情况分析 | 第31-45页 |
| 4.1.1 上海市中学生身体自我概念各维度基本情况 | 第31-32页 |
| 4.1.2 上海市中学生身体自我概念的性别差异 | 第32-35页 |
| 4.1.3 上海市中学生身体自我概念的年级差异 | 第35-41页 |
| 4.1.4 上海市中学生男生、女生身体自我概念的年级差异 | 第41-45页 |
| 4.2 上海市中学生身体自我概念与体育锻炼关系研究 | 第45-52页 |
| 4.2.1 上海市中学生身体自我概念与体育锻炼量的关系研究 | 第46-48页 |
| 4.2.2 上海市中学生身体自我概念与体育活动愉悦感相关分析 | 第48-52页 |
| 4.2.2.1 上海市中学生体育活动愉悦感基本情况 | 第48页 |
| 4.2.2.2 上海市中学生体育活动愉悦感与身体自我概念各维度之间的相关分析 | 第48-52页 |
| 5 讨论 | 第52-55页 |
| 6 结论与建议 | 第55-57页 |
| 6.1 结论 | 第55页 |
| 6.2 建议 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
