大学校园户外空间功能多元化营造研究
| 摘要 | 第12-13页 |
| Abstract | 第13页 |
| 1 绪论 | 第14-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第14页 |
| 1.2 国内外研究进展 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国外研究进展 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国内研究进展 | 第16-17页 |
| 1.3 研究内容及研究方法 | 第17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 论文框架 | 第17-19页 |
| 2 大学校园户外空间功能多元化的内涵 | 第19-29页 |
| 2.1 相关概念与解析 | 第19-20页 |
| 2.1.1 校园户外空间 | 第19页 |
| 2.1.2 功能多元化 | 第19-20页 |
| 2.2 功能多元化空间的特点 | 第20-21页 |
| 2.2.1 适应性 | 第20页 |
| 2.2.2 交往性 | 第20页 |
| 2.2.3 形式丰富 | 第20-21页 |
| 2.2.4 多元秩序和谐统一 | 第21页 |
| 2.2.5 集约化 | 第21页 |
| 2.3 多功能的实现形式 | 第21-25页 |
| 2.4 研究的维度 | 第25-26页 |
| 2.4.1 人的活动 | 第25-26页 |
| 2.4.2 空间维度 | 第26页 |
| 2.4.3 时间维度 | 第26页 |
| 2.5 大学校园户外空间功能多元化的内涵拓展 | 第26-29页 |
| 2.5.1 局部空间的大学校园户外空间功能多元化 | 第27页 |
| 2.5.2 校际层面的大学校园户外空间功能多元化 | 第27页 |
| 2.5.3 城际层面的大学校园户外空间功能多元化 | 第27-29页 |
| 3 大学校园户外活动研究 | 第29-42页 |
| 3.1 大学校园使用者需求 | 第29页 |
| 3.2 校园户外活动 | 第29-33页 |
| 3.2.1 学习活动 | 第29-32页 |
| 3.2.2 交往活动 | 第32页 |
| 3.2.3 休闲活动 | 第32-33页 |
| 3.2.4 出行活动 | 第33页 |
| 3.3 校园户外活动分类 | 第33-35页 |
| 3.3.1 按活动性质分类 | 第34页 |
| 3.3.2 按活动组织计划分类 | 第34-35页 |
| 3.3.3 按活动状态分类 | 第35页 |
| 3.3.4 按活动人数分类 | 第35页 |
| 3.3.5 分类总结 | 第35页 |
| 3.4 校园户外活动的产生条件 | 第35-39页 |
| 3.4.1 必要条件 | 第35-37页 |
| 3.4.2 适宜条件 | 第37-38页 |
| 3.4.3 触发条件 | 第38-39页 |
| 3.5 校园户外活动间的共存关系 | 第39-42页 |
| 4 空间与时间维度下的户外空间功能研究 | 第42-56页 |
| 4.1 空间功能属性解析 | 第42-48页 |
| 4.1.1 空间尺度 | 第42-45页 |
| 4.1.2 空间形态 | 第45-47页 |
| 4.1.3 空间品质 | 第47页 |
| 4.1.4 空间联系 | 第47-48页 |
| 4.2 空间功能属性与多功能的关系 | 第48-51页 |
| 4.2.1 多功能的空间尺度兼容 | 第48-49页 |
| 4.2.2 多功能的空间形态兼容 | 第49页 |
| 4.2.3 多功能的空间品质兼容 | 第49页 |
| 4.2.4 多功能的空间联系方式 | 第49-50页 |
| 4.2.5 变化的空间功能属性 | 第50-51页 |
| 4.3 时间维度下的变化因素解析 | 第51-56页 |
| 4.3.1 自然因素 | 第51-53页 |
| 4.3.2 人文社会因素 | 第53-55页 |
| 4.3.3 变化因素与多功能的关系 | 第55-56页 |
| 5 各类空间功能多元化营造特点分析 | 第56-73页 |
| 5.1 广场空间 | 第56-65页 |
| 5.1.1 拓荒广场 | 第56-62页 |
| 5.1.2 中华名特优植物园广场与明德楼前广场 | 第62-64页 |
| 5.1.3 案例思考 | 第64-65页 |
| 5.2 休憩、学习空间 | 第65-68页 |
| 5.2.1 观音湖“茶人码头” | 第65-66页 |
| 5.2.2 北区图书馆旁休憩学习空间 | 第66-68页 |
| 5.2.3 案例思考 | 第68页 |
| 5.3 教学实践空间 | 第68-70页 |
| 5.3.1 中华名特优植物园 | 第68-69页 |
| 5.3.2 大学生创业园 | 第69-70页 |
| 5.3.3 案例思考 | 第70页 |
| 5.4 道路交通空间 | 第70-73页 |
| 5.4.1 将乐路 | 第70-72页 |
| 5.4.2 案例思考 | 第72-73页 |
| 6 大学校园户外空间功能多元化营造原则与思路 | 第73-80页 |
| 6.1 功能多元化营造原则 | 第73-74页 |
| 6.1.1 舒适性原则 | 第73页 |
| 6.1.2 可达性原则 | 第73页 |
| 6.1.3 开放性原则 | 第73-74页 |
| 6.1.4 联系性原则 | 第74页 |
| 6.1.5 集约化原则 | 第74页 |
| 6.1.6 差异化原则 | 第74页 |
| 6.1.7 时序性原则 | 第74页 |
| 6.2 功能多元化营造指导思想 | 第74-76页 |
| 6.2.1 复合的功能观 | 第74页 |
| 6.2.2 可变的功能观 | 第74-75页 |
| 6.2.3 发展的功能观 | 第75页 |
| 6.2.4 平衡的功能观 | 第75-76页 |
| 6.3 实现功能多元化的基本思路 | 第76-80页 |
| 6.3.1 功能联系 | 第76页 |
| 6.3.2 功能集中 | 第76-77页 |
| 6.3.3 功能结合 | 第77页 |
| 6.3.4 功能中立 | 第77-78页 |
| 6.3.5 功能衍生 | 第78页 |
| 6.3.6 功能可变 | 第78-79页 |
| 6.3.7 功能交替 | 第79页 |
| 6.3.8 功能更新 | 第79-80页 |
| 7 大学校园户外空间功能多元化营造策略 | 第80-108页 |
| 7.1 空间布局 | 第80-82页 |
| 7.1.1 网格状布局 | 第80页 |
| 7.1.2 核心放射状布局 | 第80-81页 |
| 7.1.3 带状布局 | 第81页 |
| 7.1.4 交错嵌入布局 | 第81-82页 |
| 7.2 功能复合 | 第82-91页 |
| 7.2.1 功能划分 | 第82-83页 |
| 7.2.2 功能结合 | 第83-88页 |
| 7.2.3 功能集中 | 第88-90页 |
| 7.2.4 场地的“立体化” | 第90-91页 |
| 7.3 中立设计 | 第91-93页 |
| 7.3.1 中立空间设计 | 第91-92页 |
| 7.3.2 设施的多功能与通用设计 | 第92-93页 |
| 7.4 动态变化 | 第93-100页 |
| 7.4.1 界面与设施变化 | 第93-95页 |
| 7.4.2 根据自然因素变化调整功能 | 第95-97页 |
| 7.4.3 不同时期的功能变化 | 第97-100页 |
| 7.5 品质提升 | 第100-108页 |
| 7.5.1 增强空间感知与参与 | 第100-101页 |
| 7.5.2 差异设计 | 第101-103页 |
| 7.5.3 融入空间功效 | 第103-104页 |
| 7.5.4 利用园林要素创造多功能 | 第104-108页 |
| 8 总结 | 第108-110页 |
| 参考文献 | 第110-112页 |
| 附录 | 第112-115页 |
| 致谢 | 第115页 |
