| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第7页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第7-8页 |
| 1.2.1 泰国汉语教学的基本情况 | 第7-8页 |
| 1.2.2 针对泰国汉语教材的研究 | 第8页 |
| 1.3 研究对象与方法 | 第8-10页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第8页 |
| 1.3.2 教材适用对象 | 第8-9页 |
| 1.3.3 教材设计思想 | 第9页 |
| 1.3.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 《体验汉语》分析 | 第10-34页 |
| 2.1 课文 | 第10-15页 |
| 2.1.1 课文的体裁 | 第10-11页 |
| 2.1.2 课文的题材 | 第11-13页 |
| 2.1.3 课文篇幅与难易度 | 第13-15页 |
| 2.2 语音 | 第15-18页 |
| 2.2.1 语音学习的编排 | 第16-17页 |
| 2.2.2 注音 | 第17-18页 |
| 2.3 词汇 | 第18-22页 |
| 2.3.1 词汇的量化 | 第18-19页 |
| 2.3.1.1 词汇总量 | 第18-19页 |
| 2.3.1.2 每课生词量 | 第19页 |
| 2.3.2 词汇的等级划分 | 第19-21页 |
| 2.3.3 词汇的释义 | 第21页 |
| 2.3.4 词性的标注 | 第21-22页 |
| 2.4 语法 | 第22-28页 |
| 2.4.1 语法点的数量统计 | 第22-23页 |
| 2.4.2 语法项目的等级水平与分析 | 第23-28页 |
| 2.5 汉字 | 第28-30页 |
| 2.5.1 汉字学习的不同内容与方式 | 第28-29页 |
| 2.5.2 汉字学习中的难点 | 第29-30页 |
| 2.6 练习 | 第30-34页 |
| 2.6.1 教材练习的内容和形式 | 第30-32页 |
| 2.6.2 练习部分的优点 | 第32-33页 |
| 2.6.3 练习部分的缺点 | 第33-34页 |
| 第三章 对于改进《体验汉语》高中系列教材的若干建议 | 第34-37页 |
| 3.1 《体验汉语》高中系列教材的优点 | 第34页 |
| 3.2 《体验汉语》高中系列教材的不足 | 第34-35页 |
| 3.3 对于改进教材的若干建议 | 第35-37页 |
| 第四章 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 在学期间研究成果 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |