| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-15页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-11页 |
| ·基本概念解析 | 第11-13页 |
| ·研究生教育质量 | 第11-12页 |
| ·研究生教育质量评价 | 第12-13页 |
| ·研究生教育质量评价主体 | 第13页 |
| ·研究思路及方法 | 第13-15页 |
| 第2章 我国研究生教育质量评价主体的发展概况及现状分析 | 第15-23页 |
| ·我国研究生教育质量评价主体的发展概况 | 第15-18页 |
| ·我国研究生教育质量评价主体的形成阶段 | 第15-17页 |
| ·我国研究生教育质量评价主体的发展阶段 | 第17-18页 |
| ·我国研究生教育质量评价主体的现状分析 | 第18-23页 |
| ·我国研究生教育质量评价主体建设中存在的问题 | 第18-20页 |
| ·我国研究生教育质量评价主体建设中问题的归因 | 第20-23页 |
| 第3章 西方国家研究生教育质量评价主体体系的分析 | 第23-31页 |
| ·西方国家研究生教育质量评价主体体系的发展趋势 | 第23-25页 |
| ·西方国家研究生教育质量评价主体体系中各主体的角色 | 第25-28页 |
| ·政府在评价中的角色 | 第26页 |
| ·社会在评价中的角色 | 第26-27页 |
| ·高校在评价中的角色 | 第27-28页 |
| ·西方国家研究生教育质量评价主体体系中各主体间的协调关系 | 第28-31页 |
| 第4章 构建我国研究生教育质量评价主体体系 | 第31-43页 |
| ·构建我国研究生教育质量评价主体体系的指导原则 | 第31-33页 |
| ·加深认识、更新观念 | 第31-32页 |
| ·多元评价、分工负责 | 第32-33页 |
| ·以内为主、以外促内 | 第33页 |
| ·构建我国研究生教育质量评价主体体系的策略 | 第33-43页 |
| ·完善政府评价主体 | 第34-37页 |
| ·健全社会评价主体 | 第37-39页 |
| ·规范高校评价主体 | 第39-43页 |
| 第5章 补充 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第48页 |
