| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-10页 |
| （一）研究目的 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-11页 |
| 四、研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 第一章 石家庄市长征街小学和平山县北龙宫小学美术教育教学现状调查 | 第12-25页 |
| 一、石家庄市长征街小学与平山县北龙宫小学的现状介绍 | 第12页 |
| 二、两地城乡对比研究调查结果 | 第12-25页 |
| （一）关于教学的调查结果 | 第13-19页 |
| 1、长征街小学教学调查状况 | 第14-16页 |
| （1）学生对于美术课的态度 | 第14页 |
| （2）学生对美术教师的态度 | 第14-15页 |
| （3）美术课程一周上课次数统计 | 第15-16页 |
| 2、北龙宫小学教学调查状况 | 第16-19页 |
| （1）学生对美术课的态度 | 第16页 |
| （2）美术课一周开设数量统计 | 第16-17页 |
| （3）教师与学生的教学用具情况 | 第17-18页 |
| （4）教师的上课方式调查 | 第18页 |
| （5）美术课之外的教学活动情况 | 第18-19页 |
| （二）关于美术教师的调查情况 | 第19-23页 |
| 1、两所学校教师人数状况 | 第20页 |
| 2、教师调查过程中出现的问题 | 第20-22页 |
| 3、教师的学历对比 | 第22-23页 |
| 4、乡村年轻教师的局限性 | 第23页 |
| （三）环境的对比分析 | 第23-25页 |
| 第二章 石家庄市长征街小学和平山县北龙宫小学教育教学产生差异的原因分析 | 第25-32页 |
| 一、教师方面 | 第25-28页 |
| （一）没有进行专业培训 | 第25页 |
| （二）教师的专职专业性差 | 第25-26页 |
| （三）教师自身状况 | 第26-27页 |
| （四）教师的个人烦恼和困惑 | 第27-28页 |
| （五）美术专业的学生流失性大 | 第28页 |
| 二、教与学方面 | 第28-32页 |
| （一）美术教育的没有真正实施开展 | 第29页 |
| （二）美术教育与文化生活的脱离 | 第29-30页 |
| （三）学生创造性思维差 | 第30-32页 |
| 第三章 均衡城乡小学美术教育问题的探讨 | 第32-37页 |
| 一、建设美术专用活动室 | 第32-33页 |
| 二、创建适合当地的校本课程 | 第33页 |
| 三、转变教师思想观念并进行积极有效的研讨交流 | 第33-34页 |
| 四、关注学生内心发展 | 第34-35页 |
| 五、城乡之间建立有效的网络平台 | 第35-36页 |
| 六、加大资金投入，进行有效改进 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-39页 |
| 一、总结 | 第37页 |
| 二、创新及不足之处 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
