论专业舞蹈教育链《中专与本科建设的系统性与合理化构想》
| 论文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 专业舞蹈教育链现状 | 第9-13页 |
| 第一节 专业舞蹈教育链的基本结构 | 第9页 |
| 第二节 专业舞蹈教育链的质量状况 | 第9-13页 |
| 一、专业舞蹈教育链的结构、层次 | 第10-11页 |
| 二、教育模式僵化、教育内容陈旧 | 第11页 |
| 三、学生实践能力差、创新能力差 | 第11-13页 |
| 第二章 我国专业舞蹈中专教育与本科教育的现状 | 第13-25页 |
| 第一节 规模发展状况 | 第13-14页 |
| 一、中专规模发展状况 | 第13-14页 |
| 二、本科规模发展状况 | 第14页 |
| 第二节 学科发展状况 | 第14-17页 |
| 一、学科结构 | 第15页 |
| 二、专业方向 | 第15-17页 |
| 第三节 投资结构和管理 | 第17-20页 |
| 一、投资结构 | 第17-18页 |
| 二、管理结构 | 第18-20页 |
| 第四节 课程设置与实施 | 第20-22页 |
| 一、重表演、轻理论，重专业课程、轻公共课程 | 第20-22页 |
| 二、选修课程 | 第22页 |
| 第五节 师资 | 第22-25页 |
| 一、师资结构 | 第22-23页 |
| 二、教师的专业素养 | 第23-25页 |
| 第三章 中专与本科建设的系统性与合理化构想 | 第25-34页 |
| 第一节 专业舞蹈教育结构调整 | 第25-26页 |
| 一、层次结构调整 | 第25-26页 |
| 二、专业方向结构调整 | 第26页 |
| 第二节 培养目标 | 第26-28页 |
| 一、中专 | 第27页 |
| 二、本科 | 第27-28页 |
| 第三节 专业课程设置及教学内容 | 第28-30页 |
| 一、专业基础课 | 第28-29页 |
| 二、专业技术课 | 第29-30页 |
| 三、专业选修课 | 第30页 |
| 第四节 师资队伍建设 | 第30-34页 |
| 一、激励与保障机制 | 第30-31页 |
| 二、师资结构 | 第31页 |
| 三、教师的专业素养 | 第31-33页 |
| 四、教师的人文素养 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
