| 摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第1章 前言 | 第14-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.2 干预理论基础及架构 | 第15-18页 |
| 1.3 操作性定义 | 第18页 |
| 1.4 研究目标和内容 | 第18-19页 |
| 1.5 研究步骤 | 第19-21页 |
| 1.6 研究路线 | 第21-22页 |
| 第2章 调查研究 | 第22-40页 |
| 2.1 调查对象 | 第22页 |
| 2.2 调查方法 | 第22-24页 |
| 2.3 研究结果 | 第24-32页 |
| 2.3.1 实习护生一般资料调查结果 | 第24-26页 |
| 2.3.2 实习护生自我分化水平得分情况 | 第26-27页 |
| 2.3.3 实习护生临床实习适应能力得分情况 | 第27页 |
| 2.3.4 影响实习护生自我分化的因素 | 第27-29页 |
| 2.3.5 影响实习护生临床实习适应能力的因素 | 第29-31页 |
| 2.3.6 实习护生自我分化与临床实习适应能力相关性分析 | 第31-32页 |
| 2.3.7 实习护生自我分化对其临床实习适应能力的影响 | 第32页 |
| 2.4 讨论 | 第32-40页 |
| 2.4.1 实习护生自我分化水平现状 | 第32-33页 |
| 2.4.2 实习护生临床实习适应能力现状 | 第33-34页 |
| 2.4.3 影响实习护生自我分化的因素 | 第34页 |
| 2.4.4 影响实习护生临床实习适应能力的因素 | 第34-37页 |
| 2.4.5 实习护生自我分化对其临床实习适应能力的影响 | 第37-40页 |
| 第3章 干预研究 | 第40-52页 |
| 3.1 干预对象 | 第40页 |
| 3.2 干预方法 | 第40-44页 |
| 3.3 研究结果 | 第44-48页 |
| 3.3.1 两组实习护生一般资料 | 第44-45页 |
| 3.3.2 干预前后两组实习护生自我分化得分比较 | 第45-46页 |
| 3.3.3 干预前后两组实习护生临床实习适应能力得分比较 | 第46-48页 |
| 3.4 讨论 | 第48-52页 |
| 3.4.1 萨提亚模式团体辅导对实习护生自我分化水平的影响 | 第48-49页 |
| 3.4.2 萨提亚模式团体辅导对实习护生临床实习适应能力的影响 | 第49-52页 |
| 本研究的创新和不足之处 | 第52-54页 |
| 第4章 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 综述 | 第62-70页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第74-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
