| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 引言 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-22页 |
| 1.2.1 适应的概念 | 第9页 |
| 1.2.2 跨文化适应的内涵及分类研究 | 第9-10页 |
| 1.2.3 关于心理适应研究概述 | 第10-12页 |
| 1.2.4 关于文化认同态度的研究 | 第12-16页 |
| 1.2.5 关于人格特质研究概述 | 第16-18页 |
| 1.2.6 关于社会支持的研究 | 第18-22页 |
| 第二章 问题提出与研究意义 | 第22-23页 |
| 2.1 问题提出 | 第22页 |
| 2.2 研究意义 | 第22-23页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第22页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第22-23页 |
| 第三章 研究设计 | 第23-26页 |
| 3.1 研究被试 | 第23页 |
| 3.2 研究工具 | 第23-24页 |
| 3.2.1 心理适应问卷 | 第23-24页 |
| 3.2.2 文化认同态度问卷 | 第24页 |
| 3.2.3 青少年小五人格问卷 | 第24页 |
| 3.2.4 社会支持评定量表 | 第24页 |
| 3.3 研究程序 | 第24-25页 |
| 3.4 研究假设 | 第25-26页 |
| 第四章 研究结果 | 第26-54页 |
| 4.1 少数民族大学生心理适应状况分析 | 第26-32页 |
| 4.2 少数民族大学生的文化认同状况分析 | 第32-38页 |
| 4.3 少数民族大学生的社会支持状况分析 | 第38-43页 |
| 4.4 少数民族大学生心理适应、文化认同态度、社会支持及人格特质各维度间的关系 | 第43-45页 |
| 4.5 少数民族大学生心理适应预测因素的回归分析 | 第45-47页 |
| 4.6 少数民族大学生文化认同态度预测因素的回归分析 | 第47-48页 |
| 4.7 少数民族大学生社会支持预测因素的回归分析 | 第48-50页 |
| 4.8 少数民族大学生社会支持在人格特质、文化认同与心理适应间的中介效应 | 第50-54页 |
| 4.8.1 少数民族大学生社会支持对人格特质与心理适应的中介效应 | 第50-51页 |
| 4.8.2 少数民族大学生社会支持对文化认同与心理适应的中介效应 | 第51-54页 |
| 第五章 分析与讨论 | 第54-76页 |
| 5.1 少数民族大学生心理适应的基本状况分析 | 第54-56页 |
| 5.1.1 性别差异 | 第54页 |
| 5.1.2 年龄差异 | 第54页 |
| 5.1.3 专业差异 | 第54页 |
| 5.1.4 年级差异 | 第54-55页 |
| 5.1.5 居住地差异 | 第55页 |
| 5.1.6 家庭经济状况差异 | 第55页 |
| 5.1.7 不同居民构成地区差异 | 第55页 |
| 5.1.8 来汉族地区时程不同差异 | 第55-56页 |
| 5.1.9 汉语熟练程度差异 | 第56页 |
| 5.1.10 民族差异 | 第56页 |
| 5.2 少数民族大学生文化认同态度的基本状况分析 | 第56-59页 |
| 5.2.1 性别差异 | 第56-57页 |
| 5.2.2 年龄和年级差异 | 第57页 |
| 5.2.3 专业差异 | 第57页 |
| 5.2.4 居住地差异 | 第57-58页 |
| 5.2.5 家庭经济状况差异 | 第58页 |
| 5.2.6 不同居民构成地区差异 | 第58页 |
| 5.2.7 来汉族地区时程不同差异 | 第58页 |
| 5.2.8 汉语熟练程度差异 | 第58-59页 |
| 5.2.9 民族差异 | 第59页 |
| 5.3 少数民族大学生人格特质及社会支持的基本状况分析 | 第59-61页 |
| 5.3.1 不同性别、专业、经济状况的少数民族大学生在社会支持总分及各维度上不存 在差异 | 第59-60页 |
| 5.3.2 年龄差异 | 第60页 |
| 5.3.3 年级差异 | 第60页 |
| 5.3.4 居住地差异 | 第60页 |
| 5.3.5 来汉族地区时程不同差异 | 第60-61页 |
| 5.3.6 汉语熟练程度差异 | 第61页 |
| 5.3.7 民族差异 | 第61页 |
| 5.4 少数民族大学生文化认同态度与心理适应的关系 | 第61-63页 |
| 5.4.1 少数民族大学生文化认同态度与心理适应的相关分析 | 第61-62页 |
| 5.4.2 少数民族大学生文化认同态度与心理适应的预测关系 | 第62页 |
| 5.4.3 少数民族大学生社会支持对文化认同与心理适应的中介效应 | 第62-63页 |
| 5.5 少数民族大学生人格特质与心理适应的关系 | 第63-64页 |
| 5.5.1 少数民族大学生人格特质与心理适应的相关分析 | 第63页 |
| 5.5.2 少数民族大学生人格特质与心理适应的预测关系 | 第63页 |
| 5.5.3 少数民族大学生社会支持对人格特质与心理适应的中介效应 | 第63-64页 |
| 5.6 少数民族大学生社会支持与心理适应的关系 | 第64页 |
| 5.6.1 大学生社会支持与心理适应的相关分析 | 第64页 |
| 5.6.2 少数民族大学生社会支持与心理适应的预测关系 | 第64页 |
| 5.7 少数民族大学生文化认同与人格特质的相关分析 | 第64-65页 |
| 5.8 个案访谈内容及分析 | 第65-76页 |
| 5.8.1 访谈对象的基本情况 | 第65页 |
| 5.8.2 5名少数民族大学生对入学前预科或内高班经历的感受 | 第65-68页 |
| 5.8.3 5名少数民族大学生步入大学后的生活、学习、人际交往状况 | 第68-73页 |
| 5.8.4 5名少数民族大学生的文化认同状况 | 第73-74页 |
| 5.8.5 关于上大学期间，最高兴和最失意的事情 | 第74-76页 |
| 第六章 结论及建议 | 第76-79页 |
| 6.1 本研究主要结论 | 第76页 |
| 6.2 建议 | 第76-79页 |
| 6.2.1 塑造良好人格特征，尤其是控制情绪性 | 第76-77页 |
| 6.2.2 培养有效的文化认同态度 | 第77页 |
| 6.2.3 构建少数民族大学生社会支持系统，鼓励少数民族大学生寻求社会支持 | 第77-79页 |
| 第七章 研究的创新点及不足 | 第79-80页 |
| 7.1 本研究的创新点 | 第79页 |
| 7.2 研究存在问题及不足之处 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-87页 |
| 附录 | 第87-95页 |
| 攻读学位期间所发表的论文 | 第95-96页 |
