| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 导论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3.3 研究评述 | 第15页 |
| 1.4 研究思路、内容和方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第17-18页 |
| 2 相关概念及理论基础 | 第18-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 科研能力 | 第18页 |
| 2.1.2 硕士研究生 | 第18页 |
| 2.1.3 管理学硕士研究生 | 第18-19页 |
| 2.2 管理学硕士研究生科研能力的相关阐释 | 第19-23页 |
| 2.2.1 管理学硕士研究生科研能力的构成要素 | 第19-21页 |
| 2.2.2 管理学硕士研究生科研能力的影响因素 | 第21-23页 |
| 2.3 理论基础 | 第23-25页 |
| 2.3.1 人力资本理论 | 第23-24页 |
| 2.3.2 多元智力理论 | 第24页 |
| 2.3.3 社会学系统论 | 第24-25页 |
| 3 管理学硕士研究生科研能力调查问卷的编制与检验 | 第25-35页 |
| 3.1 问卷编制说明 | 第25-26页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第25页 |
| 3.1.2 问卷设计 | 第25页 |
| 3.1.3 调查程序与数据处理 | 第25-26页 |
| 3.2 问卷的效度与信度检验 | 第26-35页 |
| 3.2.1 试测问卷检验 | 第26-33页 |
| 3.2.2 问卷的正式施测 | 第33-35页 |
| 4 管理学硕士研究生科研能力的现状分析 | 第35-52页 |
| 4.1 管理学硕士研究生科研能力现状的描述性统计分析 | 第35-37页 |
| 4.1.1 样本基本信息 | 第35-36页 |
| 4.1.2 科研能力的描述性统计 | 第36-37页 |
| 4.2 基于背景变量上的管理学硕士研究生科研能力差异性分析 | 第37-50页 |
| 4.2.1 学科专业 | 第37-39页 |
| 4.2.2 性别 | 第39-40页 |
| 4.2.3 年级 | 第40-42页 |
| 4.2.4 读研前所在高校 | 第42-43页 |
| 4.2.5 是否跨专业 | 第43-44页 |
| 4.2.6 读研目的 | 第44-46页 |
| 4.2.7 导师指导量 | 第46-47页 |
| 4.2.8 导师指导频率 | 第47-49页 |
| 4.2.9 是否工作或兼职 | 第49-50页 |
| 4.3 数据分析结论小结 | 第50-52页 |
| 4.3.1 管理学硕士研究生科研能力总体现状 | 第50-51页 |
| 4.3.2 管理学硕士研究生科研能力的差异性分析结果 | 第51-52页 |
| 5 管理学硕士研究生科研能力的影响因素分析 | 第52-60页 |
| 5.1 研究假设及数据来源 | 第52-53页 |
| 5.2 相关性分析 | 第53-54页 |
| 5.3 回归分析 | 第54-58页 |
| 5.3.1 预测变量间的共线性诊断 | 第54页 |
| 5.3.2 科研能力总分与各影响因素的回归分析 | 第54-55页 |
| 5.3.3 科研创新能力与各影响因素的回归分析 | 第55-56页 |
| 5.3.4 表达理解与感悟能力与各影响因素的回归分析 | 第56页 |
| 5.3.5 逻辑推理能力与各影响因素的回归分析 | 第56页 |
| 5.3.6 资料搜集与处理能力与各影响因素的回归分析 | 第56-57页 |
| 5.3.7 发现与解决问题能力与各影响因素的回归分析 | 第57页 |
| 5.3.8 科研活动及成果与各影响因素的回归分析 | 第57-58页 |
| 5.4 数据分析结果讨论 | 第58-60页 |
| 6 提高管理学硕士研究生科研能力的对策建议 | 第60-71页 |
| 6.1 提高自身素质是管理学硕士研究生提高科研能力的本质要求 | 第60-62页 |
| 6.1.1 培养科研兴趣，重视学科交叉 | 第60-61页 |
| 6.1.2 专注学科前沿，培养科研信心 | 第61页 |
| 6.1.3 端正学术态度，推动成果物化 | 第61-62页 |
| 6.2 加强导师队伍建设是提高管理学硕士研究生科研能力的关键路径 | 第62-64页 |
| 6.2.1 严格把控导师遴选，加强师资队伍建设 | 第62-63页 |
| 6.2.2 导师完善指导方法，加强科研指导作用 | 第63-64页 |
| 6.2.3 发挥导师榜样作用，正向引导培养学生 | 第64页 |
| 6.3 完善培养机制是提高管理学硕士研究生科研能力的制度保障 | 第64-67页 |
| 6.3.1 将科研能力的培养全方位纳入教学环节 | 第65页 |
| 6.3.2 完善培养模式，注重社会实践环节 | 第65-66页 |
| 6.3.3 构建多元化评估，重视各环节效果评估 | 第66-67页 |
| 6.3.4 优化激励与保障制度，激发学生科研热情 | 第67页 |
| 6.4 改善科研环境是提高管理学硕士研究生科研能力的外在助力 | 第67-71页 |
| 6.4.1 硬环境——改善科研条件 | 第68-69页 |
| 6.4.2 软环境——创建学术交流氛围 | 第69-71页 |
| 7 总结 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第78页 |
