| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究意义 | 第8-9页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 第二章 中职会计专业学生专业能力培养的相关概念和理论基础 | 第13-18页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第13页 |
| 第二节 关于专业能力的哲学基础 | 第13-14页 |
| 第三节 关于专业能力的教育学基础 | 第14-15页 |
| 第四节 关于专业能力的心理学基础 | 第15-18页 |
| 第三章 中职会计专业学生应具备的会计专业能力构成 | 第18-23页 |
| 第一节 会计职业道德 | 第18-19页 |
| 第二节 会计职业判断 | 第19-20页 |
| 第三节 会计业务操作 | 第20-23页 |
| 第四章 中职会计专业学生专业能力培养现状分析 | 第23-30页 |
| 第一节 中职会计专业学生现状 | 第23-24页 |
| 第二节 中职会计专业学生专业能力培养现状 | 第24-30页 |
| 第五章 中职会计专业学生专业能力培养对策分析 | 第30-48页 |
| 第一节 确定典型工作任务 | 第30-32页 |
| 第二节 设置模块化课程体系 | 第32-34页 |
| 第三节 教学模式一体化 | 第34-42页 |
| 第四节 建设“双师型”会计专业教师队伍 | 第42-44页 |
| 第五节 强化校内会计实训,重视校外实习指导 | 第44-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |