| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 论文框架结构 | 第13-15页 |
| 2 弗兰德斯互动分析系统及相关研究 | 第15-27页 |
| 2.1 弗兰德斯互动分析系统的理论基础 | 第15-16页 |
| 2.2 弗兰德斯互动分析系统的内容 | 第16-21页 |
| 2.2.1 弗兰德斯互动分析的编码系统 | 第16-17页 |
| 2.2.2 弗兰德斯互动分析的方法 | 第17-21页 |
| 2.3 弗兰德斯互动分析系统的研究与实践 | 第21-24页 |
| 2.4 基于移动终端的教学应用相关实践 | 第24-26页 |
| 2.4.1 移动终端的发展现状和趋势 | 第24页 |
| 2.4.2 移动终端在教学中应用 | 第24-25页 |
| 2.4.3 移动终端与互动分析 | 第25-26页 |
| 2.5 分析与总结 | 第26-27页 |
| 3 信息技术课堂的教学互动分析与编码 | 第27-31页 |
| 3.1 信息技术课堂的特点 | 第27-28页 |
| 3.2 互动分析在信息技术课堂的影响因素 | 第28-29页 |
| 3.3 信息技术课堂的互动编码 | 第29-31页 |
| 4 基于移动终端的教学互动分析软件mFIAS的设计与开发 | 第31-48页 |
| 4.1 mFIAS的需求分析 | 第31-33页 |
| 4.1.1 用户需求 | 第31页 |
| 4.1.2 功能性需求 | 第31-32页 |
| 4.1.3 非功能性需求 | 第32页 |
| 4.1.4 预期功能 | 第32-33页 |
| 4.2 mFIAS的总体设计 | 第33-37页 |
| 4.2.1 设计原则和目标 | 第33页 |
| 4.2.2 软件流程设计 | 第33-34页 |
| 4.2.3 软件功能设计 | 第34-36页 |
| 4.2.4 软件架构设计 | 第36页 |
| 4.2.5 软件UI设计 | 第36-37页 |
| 4.3 mFIAS的开发环境 | 第37-39页 |
| 4.3.1 Android系统介绍 | 第37页 |
| 4.3.2 Android开发环境的搭建 | 第37-38页 |
| 4.3.3 Android测试环境 | 第38-39页 |
| 4.4 mFIAS的软件功能模块的实现与技术重点 | 第39-48页 |
| 4.4.1 相关技术介绍 | 第39-40页 |
| 4.4.2 抽屉效果实现 | 第40-41页 |
| 4.4.3 视频播放模块 | 第41-42页 |
| 4.4.4 互动编码模块 | 第42-44页 |
| 4.4.5 数据分析模块 | 第44-46页 |
| 4.4.6 主从UI结构的实现 | 第46-48页 |
| 5 IT-FIAS编码系统及mFIAS软件在教学中的应用 | 第48-61页 |
| 5.1 信息技术课堂教学应用案例介绍 | 第48-50页 |
| 5.2 使用FIAS编码系统进行互动分析 | 第50-53页 |
| 5.3 使用IT-FIAS编码系统及mFIAS软件进行互动分析 | 第53-59页 |
| 5.4 两种编码系统对比分析与总结 | 第59-61页 |
| 6 总结与展望 | 第61-63页 |
| 6.1 研究总结 | 第61-62页 |
| 6.2 研究的不足及后续研究开展 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 研究生期间科研成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
