| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 第一章 宋代绘画之前“求真”美学思想的初步形成 | 第11-17页 |
| 第一节 美学思想中“真”的地位 | 第11-12页 |
| 第二节 道家哲学思想中对“真”的叙述 | 第12-13页 |
| 第三节 顾恺之、谢赫、荆浩画论中对“真”的理解 | 第13-17页 |
| 第二章 宋代绘画中“求真”艺术观的价值体现 | 第17-37页 |
| 第一节 宋代画论“求真”观念的阐述 | 第17-19页 |
| 第二节 宋代绘画“求真”艺术观在精神内涵方面的展现 | 第19-24页 |
| 一、“静观”，“沉思”，“得道”“我”与“物”的关系 | 第19-22页 |
| 二、“以大观小”“以小见大”的空间认知方式 | 第22-23页 |
| 三、外师造化，中得心源的创作理念 | 第23-24页 |
| 第三节 宋代绘画“求真”艺术观在画面中的呈现 | 第24-37页 |
| 一、“求真”观之于画面意境的表达 | 第24-27页 |
| 二、“求真”观之于造型的意象转换 | 第27-29页 |
| 三、“求真”观之于笔墨情韵的丰富变化 | 第29-32页 |
| 四、“求真”观之于绘画图式的多样性 | 第32-37页 |
| 第三章 宋代“求真”艺术观对当代中国人物画教学的启示 | 第37-56页 |
| 第一节 宋代“求真”艺术观对近现代画家的影响 | 第37-41页 |
| 第二节 当代中国人物画创作中出现的问题 | 第41-43页 |
| 第三节 在当下美术教学及创作中逐渐培养学生“求真”意识 | 第43-51页 |
| 一、在教学欣赏课中引导学生“求真”态度 | 第43-45页 |
| 二、在教学临摹课中提高学生“求真”观念 | 第45-47页 |
| 三、在教学写生课中锻炼学生“求真”精神 | 第47-49页 |
| 四、在创作实践课教学中，注重真实生活感受和对传统文化的思考及再认识 | 第49-51页 |
| 第四节 我在创作与教学中，对宋代绘画“求真”艺术观的思考 | 第51-56页 |
| 一、注重人物的细致体察及与自我心性的结合 | 第51-52页 |
| 二、注重感受和自我情感的抒发 | 第52-53页 |
| 三、在实践中继承、融合优秀文化传统并创新 | 第53-54页 |
| 四、在教学中注意培养学生“求真”精神 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
