小学低年段美术示范教学研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第10-14页 |
| (一) 研究背景和依据 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| (三) 研究方法与思路 | 第13-14页 |
| 一、低年段美术示范教学存在的问题 | 第14-22页 |
| (一) 示范程度过多或过少 | 第14-16页 |
| 1. 示范过多阻碍学生想象力 | 第14-15页 |
| 2. 示范过少影响作品完成度 | 第15-16页 |
| (二) 示范形式过繁或过简 | 第16-19页 |
| 1. 形式繁杂分散学生注意力 | 第17-18页 |
| 2. 形式简单导致作品单一 | 第18-19页 |
| (三) 示范内容难度过大或过易 | 第19-22页 |
| 1. 示范内容较难导致学生产生畏惧感 | 第19-20页 |
| 2. 示范内容简单导致学生产生厌倦感 | 第20-22页 |
| 二、低年段美术示范教学的作用 | 第22-27页 |
| (一) 示范教学是调动学生学习积极性的有效方法 | 第22-23页 |
| (二) 示范教学是帮助教师完成教学点的有力辅助 | 第23-25页 |
| (三) 示范教学是培养学生观察能力的强效手段 | 第25-27页 |
| 三、低年段美术示范教学的呈现方式 | 第27-34页 |
| (一) 教师课堂上现场示范 | 第27-29页 |
| 1. 针对全体学生的整体示范 | 第27-28页 |
| 2. 针对个别学生的单独示范 | 第28-29页 |
| (二) 欣赏课本内外优秀作品 | 第29-32页 |
| 1. 教科书上的国内外大师作品 | 第29-30页 |
| 2. 课本内外其他同学优秀作业 | 第30-32页 |
| (三) 教室内的多媒体设备应用 | 第32-34页 |
| 1. 视频、音频等资源的使用 | 第32页 |
| 2. “电子白板”软件的使用 | 第32-34页 |
| 四、低年段美术示范教学的有效策略 | 第34-39页 |
| (一) 示范程度要适宜 | 第34-36页 |
| (二) 示范形式要适合 | 第36-37页 |
| (三) 示范难度要适中 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
