| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究的背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 学校艺术教育 | 第16-22页 |
| 第一节 学校艺术教育的概念 | 第16-18页 |
| 第二节 学校艺术教育的哲学基础 | 第18-20页 |
| 一、艺术的感性与理性 | 第19页 |
| 二、艺术的有形与无形 | 第19页 |
| 三、艺术的量变与质变 | 第19-20页 |
| 第三节 学校艺术教育与学生的全面发展 | 第20-22页 |
| 第二章 西安市铁一中的艺术教育活动 | 第22-38页 |
| 第一节 西安市铁一中的艺术教育 | 第22-24页 |
| 一、西安市铁一中 | 第22页 |
| 二、西安市铁一中的艺术教育 | 第22-24页 |
| 第二节 西安市铁一中的常规艺术课程 | 第24-28页 |
| 一、音乐课 | 第26-27页 |
| 二、美术课 | 第27-28页 |
| 第三节 西安市铁一中的艺术团队活动实践 | 第28-34页 |
| 一、美术活动 | 第28-29页 |
| 二、音乐活动 | 第29-32页 |
| 三、舞蹈活动 | 第32-33页 |
| 四、戏剧活动 | 第33-34页 |
| 第四节 西安市铁一中的艺术交流活动 | 第34-38页 |
| 一、发展概况 | 第34-35页 |
| 二、西安市铁一中的艺术教育特色 | 第35-38页 |
| 第三章 西安市铁一中艺术教育与学生全面发展的调查研究 | 第38-50页 |
| 第一节 研究目的 | 第38页 |
| 第二节 研究假设 | 第38-39页 |
| 第三节 对象与方法 | 第39-41页 |
| 第四节 实验过程 | 第41-42页 |
| 第五节 结果 | 第42-47页 |
| 第六节 讨论 | 第47-49页 |
| 第七节 结论 | 第49-50页 |
| 第四章 学校艺术教育对中学生全面发展的作用与影响 | 第50-58页 |
| 第一节 学校艺术教育对学生全面发展的作用与影响 | 第50-53页 |
| 一、提高创造力 | 第50页 |
| 二、增加合作学习的机会，增强人际交往能力 | 第50-53页 |
| 三、提升自信心 | 第53页 |
| 四、提升人的心理调适能力，提高社会参与度 | 第53页 |
| 第二节 学校艺术教育对中学生全面发展的反思 | 第53-58页 |
| 一、学校艺术教育的“理论化” | 第53-54页 |
| 二、学校艺术教育的“规范化” | 第54-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录A | 第66-68页 |
| 附录B | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72页 |