| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-13页 |
| 1 问题提出 | 第13-15页 |
| 2 研究价值 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第15页 |
| ·实践意义 | 第15-16页 |
| 3 文献综述 | 第16-30页 |
| ·相关概念界定 | 第16-18页 |
| ·职业生涯规划 | 第16-17页 |
| ·团体辅导 | 第17-18页 |
| ·焦点解决取向团体辅导 | 第18页 |
| ·研究的理论基础综述 | 第18-21页 |
| ·个人中心治疗理论 | 第18-19页 |
| ·心理分析治疗理论 | 第19页 |
| ·舒伯的生涯发展理论 | 第19页 |
| ·霍兰德的类型理论 | 第19-20页 |
| ·团体动力理论 | 第20页 |
| ·焦点解决短期咨询的基本理念 | 第20-21页 |
| ·国内外大学生生涯辅导发展历程及现状 | 第21-23页 |
| ·国外高校生涯辅导模式多样化 | 第21页 |
| ·国内生涯辅导的发展历程 | 第21-22页 |
| ·总结与展望 | 第22-23页 |
| ·我国大学生职业决策自我效能感的研究现状 | 第23-25页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·相关研究 | 第24页 |
| ·影响因素 | 第24-25页 |
| ·国外提高职业决策自我效能感的干预措施 | 第25-27页 |
| ·归因训练 | 第25页 |
| ·团体辅导 | 第25-26页 |
| ·职业决策技能训练 | 第26页 |
| ·认知重构 | 第26页 |
| ·计算机辅助系统 | 第26-27页 |
| ·国内外关于短期焦点解决团体辅导的研究与应用 | 第27-28页 |
| ·对已有研究的总结 | 第28-30页 |
| 4 研究设计 | 第30-32页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究内容 | 第30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究方法 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究思路 | 第30-32页 |
| 5 研究一：大学生职业决策自我效能感水平及其影响因素调查 | 第32-40页 |
| ·研究目的 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·研究对象 | 第32页 |
| ·研究工具 | 第32-33页 |
| ·施测与统计处理 | 第33页 |
| ·结果 | 第33-37页 |
| ·大学生职业决策自我效能感的现状分析 | 第33-34页 |
| ·大学生职业决策自我效能感在各人口学变量的差异情况 | 第34-36页 |
| ·大学生职业决策自我效能感与成就动机、一般自我效能感的关系 | 第36-37页 |
| ·分析与讨论 | 第37-39页 |
| ·大学生职业决策自我效能感的现状分析 | 第37-38页 |
| ·大学生职业决策自我效能感在各人口学变量的差异分析 | 第38页 |
| ·大学生职业决策自我效能感影响因素分析 | 第38-39页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| 6 研究二：大学生焦点解决取向生涯团体辅导方案设计 | 第40-48页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·团辅设计目标 | 第40页 |
| ·团体名称及性质 | 第40页 |
| ·被试选择 | 第40页 |
| ·团体次数 | 第40页 |
| ·理论启示 | 第40-42页 |
| ·个人中心治疗理论的借鉴 | 第40-41页 |
| ·心理分析治疗理论的借鉴 | 第41页 |
| ·霍兰德的类型理论的借鉴 | 第41页 |
| ·团体动力理论的借鉴 | 第41-42页 |
| ·焦点解决短期咨询理念和模式 | 第42-48页 |
| ·焦点解决短期咨询的理念 | 第42页 |
| ·焦点解决短期咨询团体辅导的特色 | 第42-43页 |
| ·焦点解决短期咨询团体辅导的模式 | 第43-48页 |
| 7 研究三：焦点解决团体辅导对提高大学生职业决策自我效能感的实验研究 | 第48-54页 |
| ·研究目的 | 第48页 |
| ·研究方法 | 第48-50页 |
| ·研究工具 | 第48页 |
| ·研究被试 | 第48-49页 |
| ·实验设计 | 第49页 |
| ·施测与统计处理 | 第49-50页 |
| ·实验结果 | 第50-52页 |
| ·分析与讨论 | 第52-53页 |
| ·小结 | 第53-54页 |
| 8 研究四：焦点解决取向生涯团体辅导效果的质的分析 | 第54-65页 |
| ·研究问题与目的 | 第54页 |
| ·研究问题 | 第54页 |
| ·研究目的 | 第54页 |
| ·研究方法 | 第54-55页 |
| ·研究对象 | 第54页 |
| ·研究工具 | 第54-55页 |
| ·资料整理与分析讨论 | 第55-64页 |
| ·实验组成员报名表的基本情况 | 第55-57页 |
| ·后期追踪访谈情况 | 第57-60页 |
| ·焦点解决取向团体辅导在引发成员自我效能改变的疗效因子 | 第60-64页 |
| ·小结 | 第64-65页 |
| 9 总讨论 | 第65-71页 |
| ·大学生职业决策自我效能感现状分析 | 第65-66页 |
| ·大学生职业决策自我效能感与成就动机、一般自我效能感的关系分析 | 第66页 |
| ·焦点解决取向团体辅导的设计与效果讨论 | 第66-67页 |
| ·在焦点解决取向生涯团体辅导疗效因子的质的研究方面 | 第67-68页 |
| ·本研究对学校职业生涯规划课程与教学的启示 | 第68-69页 |
| ·本研究的主要贡献与创新 | 第69-70页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第70-71页 |
| 10 总结论 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 A | 第75-76页 |
| 附录 B | 第76-77页 |
| 附录 C | 第77-78页 |
| 附录 D | 第78-79页 |
| 附录 E | 第79-82页 |
| 附录 F 作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
