| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-26页 |
| 一、研究缘起 | 第12-14页 |
| (一) 研究生教育的资源分配与培养质量问题 | 第12-13页 |
| (二) 研究生学业奖学金制度的全面实施 | 第13页 |
| (三) 切身经历制度变革和前期调查结果 | 第13-14页 |
| 二、已有相关研究综述 | 第14-21页 |
| (一) 国外的相关研究 | 第14-18页 |
| 1. 关于资助对学生学业发展影响的研究 | 第14-16页 |
| 2. 关于外在奖励、主体认知和行为表现的研究 | 第16-17页 |
| 3. 关于主体认知对学习投入的影响研究 | 第17-18页 |
| (二) 国内的相关研究 | 第18-21页 |
| 1. 关于学业奖学金政策的研究 | 第18-20页 |
| 2. 关于资助对学业成就影响的研究 | 第20-21页 |
| (三) 综合评价 | 第21页 |
| 三、研究的理论基础 | 第21-24页 |
| (一) 激励理论 | 第21-22页 |
| (二) 自我决定理论 | 第22-23页 |
| (三) 人性假设理论 | 第23-24页 |
| 四、研究意义 | 第24-26页 |
| (一) 理论价值 | 第24页 |
| (二) 实践意义 | 第24-26页 |
| 第二章 研究内容与设计 | 第26-32页 |
| 一、研究问题与分析框架 | 第26-27页 |
| (一) 研究问题 | 第26-27页 |
| (二) 分析框架 | 第27页 |
| 二、相关概念的界定 | 第27-29页 |
| (一) 研究生学业奖学金 | 第27-28页 |
| (二) 学习投入 | 第28页 |
| (三) 对学业奖学金的认知 | 第28-29页 |
| 三、研究设计与研究方法 | 第29-32页 |
| (一) 研究对象 | 第29页 |
| (二) 研究方法 | 第29页 |
| (三) 资料分析的方法与过程 | 第29-30页 |
| (四) 信度与效度的保证 | 第30页 |
| (五) 论文的基本结构 | 第30-31页 |
| (六) 研究的技术路线图 | 第31-32页 |
| 第三章 研究生对学业奖学金的初步认识及感受 | 第32-37页 |
| 一、学生对学业奖学金的认知 | 第33-34页 |
| (一) 学生对学业奖学金的认识 | 第33-34页 |
| (二) 学生对学业奖学金政策实施的感受 | 第34页 |
| 二、学业奖学金的激励效应 | 第34-35页 |
| 三、学业奖学金的作用在不同学生群体中存在差异 | 第35-37页 |
| 第四章 基于学业奖学金认知的研究生学习投入 | 第37-54页 |
| 一、试测数据分析与问卷的编制和修订 | 第37-41页 |
| 二、正式问卷施测 | 第41-43页 |
| (一) 研究样本 | 第41-42页 |
| (二) 变量与测量 | 第42-43页 |
| 三、研究结果与分析 | 第43-52页 |
| (一) 研究生学习投入现状分析 | 第43-46页 |
| (二) 研究生学业奖学金认知分析 | 第46-47页 |
| (三) 基于学业奖学金认知的研究生学习投入 | 第47-52页 |
| 四、分析与讨论 | 第52-54页 |
| (一) 学业奖学金的等级与学习投入具有正相关关系 | 第52页 |
| (二) 研究生的主体认知是影响学习投入的关键因素 | 第52-53页 |
| (三) 学业奖学金的激励效应需要公平的评定过程 | 第53-54页 |
| 第五章 研究结论与讨论 | 第54-62页 |
| 一、主要研究结论与讨论 | 第54-57页 |
| (一) 主要研究结论 | 第54-55页 |
| 1. 不同控制变量下研究生学习投入各因子存在差异性 | 第54页 |
| 2. 研究生对学业奖学金的认知存在三种不同倾向性 | 第54页 |
| 3. 学业奖学金对研究生学习投入的影响通过主体内化实现 | 第54页 |
| 4. 环境感知是影响研究生学习投入的外部支持满意度 | 第54-55页 |
| (二) 进一步的讨论 | 第55-57页 |
| 1. 研究生学业奖学金的双重价值导向 | 第55页 |
| 2. 教育管理制度改革中"人"的发展 | 第55-56页 |
| 3. 主体的动机调节是激励效应的内在发生机制 | 第56-57页 |
| 二、相关完善措施和教育建议 | 第57-60页 |
| (一) 奖学金政策层面 | 第57-58页 |
| (二) 研究生主体层面 | 第58-59页 |
| (三) 学校教育层面 | 第59-60页 |
| 三、研究的贡献与局限 | 第60-62页 |
| (一) 本研究的贡献 | 第60-61页 |
| (二) 本研究的局限 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-71页 |
| 附录A: 访谈提纲 | 第66-67页 |
| 附录B: 研究生学业奖学金认知与收获现状调查 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
