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初中英语课堂教师反馈语的调查研究--以山西省山阴县第四中学为例

中文摘要第3-5页
ABSTRACT第5-7页
Chapter Ⅰ Introduction第12-15页
    1.1 Background of the Study第12页
    1.2 Significance of the Study第12-13页
    1.3 Purpose of the Study第13页
    1.4 Structure of the Study第13-15页
Chapter Ⅱ Literature Review第15-30页
    2.1 Definitions of Teacher Feedback第15-16页
    2.2 Classifications of Teacher Feedback第16-19页
        2.2.1 Function-based Classification第16-17页
        2.2.2 Content-based Classification第17页
        2.2.3 Number-based Classification第17-19页
    2.3 Functions of Teacher Feedback第19-20页
        2.3.1 Cognitive Function第19页
        2.3.2 Affective Function第19-20页
    2.4 Researches on Teacher Feedback Abroad and at Home第20-25页
        2.4.1 Researches Abroad第20-22页
        2.4.2 Researches at Home第22-25页
        2.4.3 Summary第25页
    2.5 Theoretical Bases第25-30页
        2.5.1 Krashen’s Input Hypothesis第26-27页
        2.5.2 Krashen’s Affective Filter Hypothesis第27页
        2.5.3 Long’s Interaction Hypothesis第27-28页
        2.5.4 Swain’s Output Hypothesis第28-29页
        2.5.5 Summary第29-30页
Chapter Ⅲ Research Methodology第30-35页
    3.1 Research Questions第30页
    3.2 Research Subjects第30页
    3.3 Research Instruments第30-33页
        3.3.1 Classroom Observation第31-32页
        3.3.2 Questionnaire第32页
        3.3.3 Interview第32-33页
    3.4 Data Collection第33-35页
Chapter Ⅳ Results and Discussion第35-55页
    4.1 Analysis of Teacher Feedback第35-43页
        4.1.1 Single Feedback第36-41页
        4.1.2 Complex Feedback第41-43页
    4.2 Analysis of Questionnaire第43-51页
        4.2.1 Teachers’ preferences第43-46页
        4.2.2 Students’ preferences第46-51页
    4.3 Analysis of Interview第51-55页
Chapter Ⅴ Conclusion第55-59页
    5.1 Major Findings of the Study第55-57页
    5.2 Implications of the Study第57-58页
    5.3 Limitations of the Study第58-59页
References第59-62页
Appendix Ⅰ第62-64页
Appendix Ⅱ第64-66页
Appendix Ⅲ第66-67页
Appendix Ⅳ第67-74页
Acknowledgements第74-75页
攻读学位期间发表的学术论文第75页

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