| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-16页 |
| ·有关学业求助行为的研究综述 | 第7-11页 |
| ·成就目标取向的研究综述 | 第11-13页 |
| ·学业情绪的研究综述 | 第13-14页 |
| ·问题提出 | 第14-16页 |
| 2 研究方法 | 第16-18页 |
| ·被试 | 第16页 |
| ·测量工具 | 第16-17页 |
| ·施测程序 | 第17页 |
| ·数据处理 | 第17-18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-38页 |
| ·初中生学业求助行为发展特点研究 | 第18-20页 |
| ·初中生成就目标取向发展特点研究 | 第20-22页 |
| ·初中生学业情绪发展特点研究 | 第22-24页 |
| ·初中生学业求助行为、成就目标取向、学业情绪的相关分析 | 第24-26页 |
| ·初中生成就目标、学业情绪、学业求助行为对学习成绩的回归分析 | 第26-27页 |
| ·初中生学业情绪在其成就目标取向和学业求助行为之间的中介效应检验 | 第27-38页 |
| 4 讨论 | 第38-45页 |
| ·初中生成就目标取向、学业情绪和学业求助行为的基本状况 | 第38-39页 |
| ·初中生的成就目标取向、学业情绪和学业求助行为在性别、年级上的差异 | 第39-40页 |
| ·初中学生的学业情绪、学业求助行为方式、成就目标取向在不同学业成绩组上的差异 | 第40-41页 |
| ·初中生成就目标取向和学业情绪对其学业求助行为方式的影响 | 第41-42页 |
| ·初中生成就目标取向、学业情绪、学业求助行为对其学习成绩的预测 | 第42-43页 |
| ·初中生学业情绪在其成就目标取向与学业求助行为方式之间的中介效应检验 | 第43-44页 |
| ·本研究中存在的不足及对未来研究的展望 | 第44-45页 |
| 5 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 后记 | 第54页 |
