| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究意义与研究依据 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究依据 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究评述 | 第14页 |
| ·研究思路和研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究的创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 职业院校法制教育现状调查 | 第16-22页 |
| ·学生对法制教育的认知水平 | 第16-17页 |
| ·学生对《思想道德修养就和就法律基础》课程就设置的就态度 | 第17-18页 |
| ·学生对法制内容的了解程度 | 第18-20页 |
| ·教师对法制教育的认识 | 第20-22页 |
| 第三章 职业院校法制教育存在的问题 | 第22-25页 |
| ·职业院校法制教育未受到足够重视 | 第22页 |
| ·职业院校法制教育方式落后 | 第22-23页 |
| ·职业院校法制教育课程建设滞后 | 第23页 |
| ·职业院校法制教育师资水平叁差不齐 | 第23-24页 |
| ·职业院校法制环境因素影响较大 | 第24-25页 |
| ·家庭因素的影响 | 第24页 |
| ·社会因素的影响 | 第24-25页 |
| 第四章 职业院校法制教育存在问题的原因分析 | 第25-31页 |
| ·职业院校更倾向于技能型人才的培养 | 第25-26页 |
| ·职业院校法制教育依然停留在照本宣科阶段 | 第26-27页 |
| ·职业院校法制教育教材缺乏针对性和实用性 | 第27-28页 |
| ·职业院校法制教育师资队伍发展不均衡 | 第28页 |
| ·学生所处环境影响法制教育效果 | 第28-31页 |
| ·学生所处家庭环境对法制教育的影响 | 第28-29页 |
| ·学生所处社会环境对法制教育的影响 | 第29-31页 |
| 第五章 完善职业院校法制教育的对策 | 第31-35页 |
| ·转变法制教育理念 | 第31-32页 |
| ·提升法制教育地位 | 第31页 |
| ·充分发挥学生的主体性 | 第31页 |
| ·努力提升职业院校学生的法律信仰 | 第31页 |
| ·努力提高学生权利意识 | 第31-32页 |
| ·努力培养学生守法意识 | 第32页 |
| ·完善法制教育授课方式，提高课堂教学效果 | 第32页 |
| ·加强法制教育评估体系建设 | 第32页 |
| ·第一第二课堂有机衔接 | 第32页 |
| ·完善法制教育体系 | 第32-33页 |
| ·加强法制教育课程建设 | 第32-33页 |
| ·加强法制教育管理 | 第33页 |
| ·加强师资力量建设 | 第33-34页 |
| ·加强师资力量建设 | 第33页 |
| ·加强辅导员队伍建设 | 第33-34页 |
| ·强化宣传，建设校园法制教育大环境 | 第34-35页 |
| ·强化校园法制教育的宣传 | 第34页 |
| ·建设校园法制教育大环境 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
| 附录 1 | 第38-40页 |
| 附录 2 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 作者简介 | 第44页 |