| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-10页 |
| 第1章 导论 | 第10-18页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外文献综述 | 第11-16页 |
| ·国外文献综述 | 第11-13页 |
| ·国内文献综述 | 第13-15页 |
| ·国内外文献述评 | 第15-16页 |
| ·研究方法与文章结构 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·文章结构 | 第16-18页 |
| 第2章 学前教育发展概述 | 第18-25页 |
| ·学前教育的概念 | 第18页 |
| ·学前教育的主要内容 | 第18-19页 |
| ·发展农村学前教育的意义 | 第19页 |
| ·政府在农村学前教育发展中的角色定位 | 第19-21页 |
| ·国内农村学前教育发展情况的演变历程 | 第21-25页 |
| ·我国古代学前教育思想 | 第21页 |
| ·近代以来我国学前教育发展情况 | 第21-22页 |
| ·改革开放前我国学前教育发展概况 | 第22页 |
| ·改革开放后我国学前教育发展概况 | 第22-25页 |
| 第3章 湘西州农村学前教育发展概况 | 第25-29页 |
| ·初步建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园格局 | 第25页 |
| ·学前教育事业规模不断发展 | 第25-26页 |
| ·农村学前教育经费投入不断增加 | 第26-27页 |
| ·学前教育管理不断规范,办学水平不断提高 | 第27-28页 |
| ·师资队伍建设取得显著成绩 | 第28-29页 |
| 第4章 湘西州农村学前教育发展过程中的问题及原因分析 | 第29-35页 |
| ·经费投入不足 | 第29页 |
| ·学前教育发展失衡 | 第29-32页 |
| ·农村幼儿园办学条件不足 | 第30页 |
| ·农村学前教育教师素质整体不高 | 第30-31页 |
| ·留守儿童家庭教育缺失 | 第31-32页 |
| ·农村学前教育监管不严 | 第32-33页 |
| ·政府教育督导和评价机制不健全 | 第33页 |
| ·农村学前教育法律法规及政策有待完善 | 第33-35页 |
| 第5章 国外学前教育对我国学前教育的启示 | 第35-40页 |
| ·美国学前教育发展概况 | 第35-37页 |
| ·建立健全学前教育法律法规,加大学前教育投入 | 第35-36页 |
| ·美国学前教育的特点 | 第36页 |
| ·美国学前教育机构的种类 | 第36-37页 |
| ·日本学前教育发展概况 | 第37-39页 |
| ·现代日本学前教育的特点 | 第37-38页 |
| ·日本学前教育机构设置 | 第38-39页 |
| ·对我国学前教育的启示 | 第39-40页 |
| ·建立健全学前教育法制建设 | 第39页 |
| ·要制定合适的学前教育目标 | 第39页 |
| ·加强学前教育投资,为学前教育发展提供物质基础 | 第39页 |
| ·注重幼儿师资队伍建设 | 第39-40页 |
| 第6章 湘西农村学前教育的对策建议 | 第40-46页 |
| ·制定《学前教育法》 | 第40页 |
| ·积极落实政府主体责任 | 第40-41页 |
| ·进一步优化学前教育发展模式 | 第41-42页 |
| ·科学规划农村学前教育发展 | 第42-43页 |
| ·努力实现学前教育治理体系和治理能力现代化 | 第43-46页 |
| ·教育部门要建立科学合理的农村幼儿园准入与退出机制 | 第43页 |
| ·规范农村幼儿园课程制定及教材使用和管理 | 第43-44页 |
| ·加强对农村学前教育教师队伍建设 | 第44-45页 |
| ·健全学前教育督导评估与绩效考评机制 | 第45-46页 |
| 第7章 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 作者简介 | 第52页 |
