| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究创新 | 第16-17页 |
| 第二章 农村小学教师人力资源开发的相关基础理论分析 | 第17-21页 |
| ·农村小学教师的概念 | 第17页 |
| ·人力资源开发的定义与特征 | 第17-18页 |
| ·农村小学教师人力资源开发的定义与特征 | 第18页 |
| ·农村小学教师人力资源开发的理论基础 | 第18-21页 |
| ·教师人力资源规划理论 | 第18-19页 |
| ·教师专业化理论 | 第19页 |
| ·需要层次理论 | 第19-20页 |
| ·激励理论 | 第20-21页 |
| 第三章 常宁市农村小学教师人力资源开发的现状分析 | 第21-46页 |
| ·常宁市农村小学教师人力资源开发调查方案 | 第21页 |
| ·调查目的 | 第21页 |
| ·调查要求 | 第21页 |
| ·调查方法 | 第21页 |
| ·常宁市农村小学教师人力资源开发调查样本分析 | 第21-41页 |
| ·有效样本特征 | 第21-24页 |
| ·调查数据分析 | 第24-41页 |
| ·常宁市农村小学教师人力资源开发存在的问题分析 | 第41-44页 |
| ·教师人力资源规划缺失 | 第41-42页 |
| ·教师招聘与配置不合理 | 第42页 |
| ·教师培训与开发不足 | 第42-43页 |
| ·绩效管理体制不健全 | 第43页 |
| ·薪酬福利管理失位 | 第43-44页 |
| ·劳动关系管理混乱 | 第44页 |
| ·常宁市农村小学教师人力资源开发存在问题的原因 | 第44-46页 |
| ·思想原因 | 第44-45页 |
| ·资金原因 | 第45页 |
| ·体制原因 | 第45-46页 |
| 第四章 加强常宁市农村小学教师人力资源开发的对策与建议 | 第46-56页 |
| ·完善农村小学教师人力资源规划体系 | 第46-49页 |
| ·树立正确的小学教师人力资源规划理念 | 第46页 |
| ·科学制定小学教师人力资源规划 | 第46-47页 |
| ·注重人力资源激励 | 第47-49页 |
| ·规范小学教师招聘,合理配置区域小学教师资源 | 第49-50页 |
| ·规范小学教师招聘 | 第49-50页 |
| ·合理配置区域小学教师资源 | 第50页 |
| ·建立新型农村小学教师人力资源培训与开发体系 | 第50-52页 |
| ·收集小学教师培训需求信息 | 第50-51页 |
| ·丰富培训内容 | 第51-52页 |
| ·选择正确的培训方式 | 第52页 |
| ·构建科学的绩效管理体制 | 第52-54页 |
| ·明确绩效考核目的 | 第52页 |
| ·考核指标多元化,考核方式合理化 | 第52-53页 |
| ·构建小学教师发展性评价机制 | 第53-54页 |
| ·制定完善的薪酬福利管理制度 | 第54-55页 |
| ·重视农村小学教师薪酬激励 | 第54页 |
| ·建立小学教师工资福利待遇保障长效机制 | 第54-55页 |
| ·立足劳动合同法,加强劳动关系管理 | 第55-56页 |
| 第五章 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录一：常宁市农村小学教师人力资源开发调查问卷 | 第62-66页 |
| 附录二：常宁市农村小学教师人力资源开发访谈提纲 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |