| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景和意义 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内研究现状 | 第8-9页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究的思路与研究的方法 | 第10-13页 |
| ·研究的思路 | 第10-11页 |
| ·研究的方法 | 第11-13页 |
| 2 高等学校学生权利救济基本理论 | 第13-23页 |
| ·高等学校学生权利 | 第13-17页 |
| ·高等学校 | 第13-14页 |
| ·高等学校学生权利 | 第14-16页 |
| ·高等学校学生权利救济 | 第16-17页 |
| ·高等学校学生与高等学校法律关系分析 | 第17-21页 |
| ·特别权力关系理论 | 第17页 |
| ·特殊法律关系理论 | 第17-18页 |
| ·行政法律关系理论 | 第18-19页 |
| ·民事法律关系 | 第19-20页 |
| ·教育法律关系说 | 第20-21页 |
| ·高等学校学术自由与高校自治 | 第21-23页 |
| 3 我国高等学校学生权利救济的现状与成因分析 | 第23-33页 |
| ·我国高等学校学生权利救济的现状 | 第23-28页 |
| ·我国高等学校学生权利救济案例分析 | 第23-24页 |
| ·高等学校学业评价权的滥用 | 第24-25页 |
| ·高等学校处分不规范 | 第25-26页 |
| ·学位证书发放存在的问题 | 第26页 |
| ·高等学校学生权利救济渠道不畅 | 第26-28页 |
| ·我国高等学校学生权利救济现状的成因分析 | 第28-33页 |
| ·高等学校学生权利主体地位缺失 | 第28页 |
| ·学术自由、高校自治与学生权利的冲突 | 第28-29页 |
| ·高等学校规章制定权的失范 | 第29-30页 |
| ·高等学校管理者与被管理者法制意识淡薄 | 第30-31页 |
| ·高等学校学生自治组织的空场 | 第31页 |
| ·相关法律规定的欠缺 | 第31-33页 |
| 4 国外和台湾地区高等学校学生权利救济及对我国的启示 | 第33-37页 |
| ·国外高等学校学生权利救济的现状 | 第33-35页 |
| ·美国高校学生权利救济 | 第33页 |
| ·日本高校学生权利救济 | 第33-34页 |
| ·台湾地区高校学生权利救济 | 第34-35页 |
| ·对我国的几点启示 | 第35-37页 |
| 5 完善现行高等学校学生权利救济之路径 | 第37-45页 |
| ·树立“以学生为本”的高等学校管理理念 | 第37页 |
| ·培养高等学校学生的权利观念 | 第37-39页 |
| ·加强教育立法,完善现有教育纠纷解决机制 | 第39-42页 |
| ·完善教育法律法规 | 第39-40页 |
| ·完善高等学校学生申诉制度 | 第40-42页 |
| ·建立高等学校内部调解机制 | 第42页 |
| ·建立教育仲裁体系 | 第42-44页 |
| ·启动司法救济制度 | 第44-45页 |
| 6 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |