| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状与创新点 | 第12-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 研究创新点 | 第13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 前郭县农村中学思想品德教育取得成就 | 第14-21页 |
| 2.1 学生的思想品德素质不断提高 | 第14-15页 |
| 2.2 课程内容设置在改革中不断优化 | 第15-16页 |
| 2.3 教师队伍素质有较大提高 | 第16-18页 |
| 2.4 教与学工作呈现积极良好态势 | 第18-20页 |
| 2.5 教师评价方式不断优化 | 第20-21页 |
| 第三章 前郭县农村中学思想品德教育存在的问题及原因 | 第21-27页 |
| 3.1 存在的问题 | 第21-24页 |
| 3.1.1 教师积极性不高 | 第21-22页 |
| 3.1.2 教学方式单调 | 第22页 |
| 3.1.3 课时制度不完善 | 第22页 |
| 3.1.4 学生学习缺乏兴趣 | 第22-23页 |
| 3.1.5 教学评价标准单一 | 第23-24页 |
| 3.2 存在问题原因 | 第24-27页 |
| 3.2.1 教师培训力度不够 | 第24-25页 |
| 3.2.2 传统应试教育理念根深蒂固 | 第25页 |
| 3.2.3 课程改革与课程建设滞后 | 第25页 |
| 3.2.4 学校与家庭德育观念落后 | 第25-26页 |
| 3.2.5 缺乏科学的教学评价制度 | 第26-27页 |
| 第四章 加强前郭县农村中学思想品德教育问题的对策 | 第27-32页 |
| 4.1 提高教师的素质和能力 | 第27-28页 |
| 4.2 改进教学途径与方法 | 第28-29页 |
| 4.3 完善课时制度 | 第29-30页 |
| 4.4 调动学生积极性和主动性 | 第30-31页 |
| 4.5 建立多元化评价体系 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录A.学生问卷 | 第36-39页 |
| 附录B.教师问卷 | 第39-40页 |