| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 表格目录 | 第9-11页 |
| 图形目录 | 第11-12页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-30页 |
| ·认知诊断理论概述 | 第12-19页 |
| ·新一代测量理论应运而生 | 第12-13页 |
| ·认知诊断的基本理论 | 第13-15页 |
| ·认知诊断测验的作用 | 第15页 |
| ·如何进行认知诊断 | 第15-19页 |
| ·好的认知诊断测验的标准 | 第19页 |
| ·认知诊断模型发展历程 | 第19-30页 |
| ·认知诊断模型发展概述 | 第19-22页 |
| ·常见认知诊断模型简介 | 第22-29页 |
| ·小结 | 第29-30页 |
| 第二部分 问题提出及研究意义 | 第30-33页 |
| ·问题提出 | 第30-31页 |
| ·研究内容 | 第31-32页 |
| ·研究意义 | 第32-33页 |
| 第三部分 模拟研究 | 第33-58页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·研究方法与过程 | 第33-41页 |
| ·Monte-Carlo 模拟 | 第33-35页 |
| ·分析工具 | 第35页 |
| ·模型参数估计方法 | 第35-40页 |
| ·参数估计精度评价的统计指标 | 第40-41页 |
| ·研究结果 | 第41-57页 |
| ·RUM 与 HO-sRUM 模型马尔可夫链收敛评价 | 第41页 |
| ·RUM 模型与 HO-sRUM 模型性能评价 | 第41-47页 |
| ·RUM 模型与 HO-sRUM 模型容错性评价 | 第47-52页 |
| ·pc i (θ j)参数一致性程度对 HO-sRUM 模型估计性能影响评价 | 第52-57页 |
| ·小结与讨论 | 第57-58页 |
| 第四部分 实证研究 | 第58-78页 |
| ·研究目的 | 第58页 |
| ·研究方法与过程 | 第58-61页 |
| ·测试材料 | 第58页 |
| ·测试对象 | 第58页 |
| ·分析方法 | 第58-61页 |
| ·研究结果 | 第61-77页 |
| ·RUM 与 HO-sRUM 模型马尔可夫链收敛评价 | 第61页 |
| ·对测验项目质量的检验 | 第61-63页 |
| ·使用 RUM 模型对英语阅读理解问题解决的认知诊断 | 第63-69页 |
| ·使用 HO-sRUM 模型对英语阅读理解问题解决的认知诊断 | 第69-72页 |
| ·对 RUM 模型和 HO-sRUM 模型属性掌握模式分类一致性评价 | 第72-77页 |
| ·小结与讨论 | 第77-78页 |
| 第五部分 结论 | 第78-80页 |
| ·研究结论 | 第78-79页 |
| ·研究局限与未来展望 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 附录 1 模拟研究的 Q 矩阵 | 第82-83页 |
| 附录 2 实证研究的 Q 矩阵 | 第83-84页 |
| 附录 3 RUM 模型删减后的 Q 矩阵 | 第84-85页 |
| 附录 4 HO-sRUM 模型删减后的 Q 矩阵 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第87页 |
