| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| ·Research Background | 第10-11页 |
| ·The Significance of Research | 第11-12页 |
| ·Organization of the Thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-28页 |
| ·Review of Instructional Design | 第14-20页 |
| ·The Definition of Instructional Design | 第14-17页 |
| ·The Emergence and Development of Instructional Design | 第17-20页 |
| ·Review of Constructivism | 第20-25页 |
| ·The Definition of Constructivism | 第20-22页 |
| ·Constructivist Views on Education | 第22-25页 |
| ·The Studies of Instructional Design Based on Constructivism | 第25-28页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第28-36页 |
| ·Scaffolding Instruction | 第28-32页 |
| ·The Definition of Scaffolding Instruction | 第28-29页 |
| ·The Design of Scaffolding Instruction | 第29-31页 |
| ·Advantages and Disadvantages of Scaffolding Instruction | 第31-32页 |
| ·Cooperative Learning | 第32-36页 |
| ·The Definition of Cooperative Learning | 第32-33页 |
| ·The Instructional Strategies of Cooperative Learning | 第33-34页 |
| ·The Effects of Cooperative Learning | 第34-36页 |
| Chapter Four Research Design and Process | 第36-50页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Purpose | 第36-37页 |
| ·Subjects | 第37页 |
| ·Instrument | 第37页 |
| ·Process | 第37-45页 |
| ·Data Collection | 第45-46页 |
| 附表 | 第46-50页 |
| Chapter Five Results and Analysis | 第50-60页 |
| ·Pre-questionnaire | 第50-54页 |
| ·Results | 第50-51页 |
| ·Data Analysis | 第51-52页 |
| ·Discussion | 第52-54页 |
| ·Post-questionnaire | 第54-60页 |
| ·Results | 第54-55页 |
| ·Data Analysis | 第55页 |
| ·Discussion | 第55-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-64页 |
| ·Major Findings | 第60-61页 |
| ·Limitations of the Study | 第61-62页 |
| ·Suggestions for Further Studies | 第62-64页 |
| Bibliography | 第64-70页 |
| Appendix Ⅰ | 第70-71页 |
| Appendix Ⅱ | 第71-72页 |
