| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-14页 |
| ·学术活动内涵及其类型的研究 | 第10-11页 |
| ·科研能力的内涵研究 | 第11页 |
| ·科研能力的构成要素研究 | 第11-12页 |
| ·学术活动在研究生科研能力培养中的作用研究 | 第12-14页 |
| ·研究内容与方法 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 学术活动与文科硕士研究生科研能力培养的理论研究 | 第16-30页 |
| ·学术活动 | 第16-22页 |
| ·学术活动的内涵 | 第16-17页 |
| ·学术活动的基本形式 | 第17-22页 |
| ·文科硕士研究生的科研能力 | 第22-27页 |
| ·文科硕士研究生的内涵 | 第22-23页 |
| ·科研能力的内涵 | 第23页 |
| ·文科硕士研究生科研的特点 | 第23-25页 |
| ·文科硕士研究生科研能力的结构要素 | 第25-27页 |
| ·学术活动在文科硕士研究生科研能力培养中的作用 | 第27-30页 |
| ·提升科研意识，加强对科研的认识 | 第27-28页 |
| ·积累知识，拓宽视野 | 第28页 |
| ·营造学术氛围，调动学生参与科研的积极性 | 第28-29页 |
| ·提高综合能力 | 第29-30页 |
| 第3章 学术活动视角下文科硕士研究生科研能力培养的调查研究 | 第30-48页 |
| ·调查说明 | 第30-32页 |
| ·调查目的 | 第30页 |
| ·调查对象 | 第30-31页 |
| ·调查工具与方法 | 第31-32页 |
| ·调查结果分析 | 第32-46页 |
| ·文科硕士研究生参与学术活动的基本情况分析 | 第32-34页 |
| ·学术活动开展中存在的主要问题分析 | 第34-42页 |
| ·学术活动对科研能力的影响分析 | 第42-44页 |
| ·科研能力变化在相关变量上的差异分析 | 第44-46页 |
| ·主要研究结论 | 第46-48页 |
| 第4章 基于学术活动培养文科硕士研究生科研能力的对策建议 | 第48-56页 |
| ·个人方面 | 第48-49页 |
| ·调整认识，激发参与学术活动的兴趣 | 第48页 |
| ·明确参与目的，做好活动准备与活动总结工作 | 第48-49页 |
| ·导师方面 | 第49-51页 |
| ·增加指导时间，加强指导力度 | 第50页 |
| ·采取多种指导形式，进行多方位指导 | 第50-51页 |
| ·不断加强自我修养，提高指导能力 | 第51页 |
| ·学术环境方面 | 第51-53页 |
| ·丰富学术资源，建设良好的硬环境 | 第52页 |
| ·营造活跃而浓厚的学术氛围，提供良好的软环境 | 第52-53页 |
| ·组织管理制度方面 | 第53-56页 |
| ·建立相应的组织管理机构，提高活动开展效率 | 第53-54页 |
| ·健全规章制度，完善保障机制，使学术活动管理制度化 | 第54页 |
| ·建立考评激励机制，形成有效的活动评价体系 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录：学术活动视角下文科硕士研究生科研能力培养调查问卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第65页 |
