对科学的理解与信任--从公众理解科学的视角
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9页 |
| 二、研究动态 | 第9-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、本文的创新之处 | 第11-13页 |
| 第一章 公众理解科学 | 第13-21页 |
| 第一节 何谓公众理解科学 | 第14-18页 |
| 一、公众理解科学概念解读 | 第14-15页 |
| 二、“公众理解科学”的意义 | 第15-18页 |
| 第二节 公众理解科学发展历程 | 第18-21页 |
| 第二章 公众理解科学主要理论模型 | 第21-27页 |
| 第一节 约翰·杜兰特的缺失模型 | 第21-23页 |
| 第二节 约翰·杜兰特的民主模型 | 第23-25页 |
| 第三节 布赖恩·温的内省模型 | 第25-27页 |
| 第三章 公众理解科学主要实践模式 | 第27-35页 |
| 第一节 早期实践——科学普及 | 第27-29页 |
| 第二节 现代新模式——共识会议 | 第29-31页 |
| 第三节 我国共识会议——圆明园听证会 | 第31-35页 |
| 第四章 现代科学与公众关系 | 第35-43页 |
| 第一节 科学、社会与公众 | 第35-38页 |
| 第二节 公众参与科学意向提升 | 第38-40页 |
| 第三节 科学呼唤公众参与 | 第40-43页 |
| 第五章 案例分析--广州番禺垃圾焚烧厂项目争议 | 第43-51页 |
| 第一节 事件始末 | 第43-46页 |
| 第二节 案例引发的对公众理解科学的思考 | 第46-51页 |
| 一、公众信任与参与 | 第46-48页 |
| 二、提高公众理解科学途径 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
