摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
目录 | 第6-9页 |
图表清单 | 第9-10页 |
第一章 绪论 | 第10-14页 |
·研究的背景和意义 | 第10-11页 |
·研究的必要和重要性 | 第10-11页 |
·研究的意义 | 第11页 |
·研究的方法和思路 | 第11-12页 |
·研究的方法 | 第11-12页 |
·研究思路 | 第12页 |
·主要研究内容和创新之处 | 第12-14页 |
·主要研究内容 | 第12-13页 |
·创新之处 | 第13-14页 |
第二章 相关理论与研究综述 | 第14-38页 |
·素质教育相关理论 | 第14-18页 |
·素质教育思想的发展和基本理念 | 第14-16页 |
·教育学理论和教师素质结构理论 | 第16页 |
·素质教育与人的全面发展思想的关系 | 第16页 |
·素质教育研究现状 | 第16-18页 |
·素质教育改革对教师素质的要求 | 第18页 |
·绩效考核相关理论 | 第18-24页 |
·绩效考核相关概念的涵义及其作用 | 第18-21页 |
·绩效考核的方法 | 第21-22页 |
·绩效考核指标体系及其作用 | 第22-24页 |
·国内外教师绩效考核研究发展及现状 | 第24-35页 |
·国内外研究动态 | 第24-25页 |
·英、美等国教师绩效考核的实践及其对我国的启示 | 第25-31页 |
·我国中学绩效工资制度的实施与发展 | 第31-35页 |
·素质教育背景下的绩效考核研究动态 | 第35-38页 |
第三章 我国中学教师绩效考核现状及发展趋势分析 | 第38-50页 |
·我国中学教师绩效考核现状 | 第38-40页 |
·考核目的偏颇 | 第38页 |
·考核内容单一 | 第38-39页 |
·考核周期和方法不合理 | 第39页 |
·考核结果两极化 | 第39-40页 |
·现行中学教师绩效考核的问题及成因 | 第40-43页 |
·教师绩效考核实施中的问题 | 第40-41页 |
·影响中学教师绩效评价有效性的主要障碍 | 第41-43页 |
·国内素质教育发展及其对教师考核的影响 | 第43-50页 |
·素质教育的推行过程和趋势 | 第43-44页 |
·素质教育对教师教学工作的影响 | 第44-45页 |
·素质教育对教师绩效考核的影响 | 第45-47页 |
·素质教育对教师绩效考核主体多元化的影响 | 第47-50页 |
第四章 素质教育导向下中学教师绩效考核指标体系的构建 | 第50-72页 |
·素质教育背景下绩效考核的目的 | 第50-52页 |
·符合素质教育实施的绩效考核改革方向 | 第51页 |
·发展性教师评价机制的积极作用 | 第51-52页 |
·素质教育导向下中学教师绩效考核的重要维度分析 | 第52-57页 |
·素质教育导向的教师绩效考核原则 | 第52-53页 |
·素质教育导向的教师教学绩效考核标准制定 | 第53-54页 |
·素质教育导向下教师绩效考核主体确定 | 第54-56页 |
·素质教育导向下教师绩效考核方法选择 | 第56-57页 |
·建立以学生全面发展为导向的绩效考核指标体系 | 第57-72页 |
·绩效考核指标的初始选择 | 第58页 |
·考核指标的调查和验证 | 第58-60页 |
·确定权重方法的选择 | 第60-64页 |
·中学教师绩效考核指标权重的确定 | 第64-72页 |
第五章 素质教育背景下中学教师绩效考核指标体系的应用 | 第72-79页 |
·素质教育背景下中学教师绩效考核的实施原则 | 第72-73页 |
·绩效考核指标体系的实施要点 | 第73-74页 |
·考评者的选择与培训 | 第73-74页 |
·360 度考核法的实施 | 第74页 |
·绩效考核指标体系的实施细则 | 第74-75页 |
·绩效评估信息反馈及结果应用 | 第75-77页 |
·合理使用考核结果 | 第76页 |
·有效进行多向沟通 | 第76-77页 |
·及时落实培训发展和激励 | 第77页 |
·实施建议 | 第77-79页 |
第六章 总结与展望 | 第79-82页 |
·全文总结 | 第79-80页 |
·研究局限与展望 | 第80-82页 |
参考文献 | 第82-86页 |
致谢 | 第86-87页 |
在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第87-88页 |
附录一 | 第88-89页 |
中学教师工作绩效考核评价问卷 | 第88-89页 |