自主学习环境下英语词汇教学模式的实验研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1. 引言 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| 2. 词汇教学的文献综述及其相关理论基础 | 第11-21页 |
| ·词汇教学的理念 | 第11-12页 |
| ·词汇的意义 | 第11页 |
| ·词汇教学的理念 | 第11-12页 |
| ·国外对词汇教学的研究状况 | 第12-14页 |
| ·国内对词汇教学的研究状况 | 第14-15页 |
| ·自主学习词汇的基本理念 | 第15-20页 |
| ·自主学习的涵义 | 第15-17页 |
| ·自主学习词汇的理论依据 | 第17-20页 |
| ·本章小结 | 第20-21页 |
| 3 高中学生英语自主学习词汇现状调查与分析 | 第21-29页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·调查方法 | 第21-22页 |
| ·高中学生自主学习词汇状况问卷调查 | 第21页 |
| ·实验前词汇测试（详见附录 B） | 第21-22页 |
| ·高中学生自主学习词汇的现状特点 | 第22-27页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第22-27页 |
| ·词汇实验前测结果与分析 | 第27页 |
| ·高中学生英语自主学习词汇的现状分析 | 第27-28页 |
| ·学生的因素 | 第27页 |
| ·教师的因素 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 4. 在自主学习环境下词汇教学模式研究 | 第29-38页 |
| ·自主学习应用在高中词汇教学的可行性 | 第29页 |
| ·培养学生自主学习词汇的教学模式 | 第29-36页 |
| ·管理好班级体，营造自主学习气氛 | 第29-31页 |
| ·确定自主学习词汇的个人目标 | 第31页 |
| ·词汇学习策略训练，创造自主学习条件 | 第31-33页 |
| ·合作学习，相互讨论 | 第33-34页 |
| ·巩固与练习 | 第34页 |
| ·评价与总结 | 第34页 |
| ·自主学习环境下的词汇教学的设计示例 | 第34-36页 |
| ·本章小结 | 第36-38页 |
| 5 实验研究 | 第38-40页 |
| ·实验研究目的 | 第38页 |
| ·实验研究的对象 | 第38页 |
| ·实验研究的方法 | 第38页 |
| ·实验研究结果和分析 | 第38-39页 |
| ·实验总结 | 第39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 6 结束语 | 第40-42页 |
| ·主要的发现 | 第40页 |
| ·教学启发 | 第40-41页 |
| ·局限性 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 A：高中英语词汇自主学习现状调查 | 第45-47页 |
| 附录 B：词汇能力测试一 | 第47-51页 |
| 附录 C：词汇测试二 | 第51-55页 |
| 附录 D：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
