早教服务产品品牌形象对感知价值和行为倾向的影响研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 表目录 | 第11-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-17页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究的目的和意义 | 第14页 |
| ·研究内容与研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·主要研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-29页 |
| ·早教服务产品研究综述 | 第17-19页 |
| ·早期教育的界定 | 第17页 |
| ·早教机构的国内外现状 | 第17-18页 |
| ·早教服务产品的形式 | 第18-19页 |
| ·品牌形象研究综述 | 第19-23页 |
| ·品牌形象概念的界定 | 第19-20页 |
| ·品牌形象的构成维度 | 第20-23页 |
| ·顾客感知价值综述 | 第23-27页 |
| ·顾客感知价值的涵义 | 第23-24页 |
| ·顾客感知价值的相关模型 | 第24-27页 |
| ·消费者行为倾向研究综述 | 第27页 |
| ·品牌形象、感知价值与行为倾向的关系 | 第27-28页 |
| ·品牌形象与感知价值的关系 | 第27-28页 |
| ·品牌形象与行为倾向的关系 | 第28页 |
| ·感知价值与行为倾向的关系 | 第28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 研究设计 | 第29-39页 |
| ·研究模型及理论假设 | 第29-32页 |
| ·模型构建 | 第29-30页 |
| ·理论假设 | 第30-32页 |
| ·问卷设计 | 第32-35页 |
| ·品牌形象问卷设计 | 第33-34页 |
| ·感知价值问卷设计 | 第34-35页 |
| ·行为倾向问卷设计 | 第35页 |
| ·人口统计变量设计 | 第35页 |
| ·问卷测试 | 第35-36页 |
| ·调研实施 | 第36-38页 |
| ·调研范围及调研对象 | 第36-37页 |
| ·抽样方法及发放回收情况 | 第37-38页 |
| ·本章小结 | 第38-39页 |
| 第四章 数据分析 | 第39-55页 |
| ·描述性统计分析 | 第39-41页 |
| ·样本描述性统计分析 | 第39-40页 |
| ·变量均值及标准差分析 | 第40-41页 |
| ·模型质量分析 | 第41-47页 |
| ·信度分析 | 第42-43页 |
| ·探索性因子分析 | 第43-44页 |
| ·验证性因子分析 | 第44-47页 |
| ·相关分析 | 第47-48页 |
| ·结构方程模型分析 | 第48-51页 |
| ·二阶三维品牌形象、感知价值和行为倾向的模型拟合 | 第48-49页 |
| ·一阶三维品牌形象、感知价值和行为倾向的模型拟合 | 第49-51页 |
| ·中介作用分析 | 第51-53页 |
| ·理论假设验证结果 | 第53-54页 |
| ·本章小结 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-58页 |
| 研究结果讨论 | 第55-56页 |
| 营销启示 | 第56-57页 |
| 研究局限与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附件 | 第66页 |
