初中教育城镇化的现状分析与对策--基于洛川县农村初中教育现状调查与思考
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 洛川县经济发展及教育状况 | 第15-21页 |
| ·洛川县经济状况 | 第15页 |
| ·洛川教育现状 | 第15-18页 |
| ·农民对农村教育现状的看法 | 第18-21页 |
| 第3章 农村初中学校调整的利弊分析 | 第21-25页 |
| ·农村中学布局调整的合理性 | 第21-22页 |
| ·促进县域教育均衡发展 | 第21页 |
| ·提升学校规模效益 | 第21-22页 |
| ·布局调整中存在的问题 | 第22-25页 |
| ·影响学生身心健康 | 第22页 |
| ·增加学生家庭经济负担 | 第22-23页 |
| ·文化传承功能缺失 | 第23-25页 |
| 第4章 初中教育城镇化的可行性分析 | 第25-35页 |
| ·农村初级中学的困境 | 第25-31页 |
| ·农村家庭教育缺失 | 第29-30页 |
| ·农村艺术教育土壤贫瘠 | 第30页 |
| ·农村学生的优良品质丢失 | 第30-31页 |
| ·县城办学是吸纳和留住中学优秀教师的重要条件 | 第31-32页 |
| ·教育公平与初中生进城 | 第32-35页 |
| 第5章 农村初中教育城镇化设想 | 第35-39页 |
| ·建设规划 | 第35-36页 |
| ·案例展示 | 第36-39页 |
| 第6章 农村教育城镇化背景下提高教学质量的措施 | 第39-45页 |
| ·组建一支高效的管理团队及教师队伍 | 第39-40页 |
| ·名校集团化提高教育质量 | 第40-41页 |
| ·建立“家长志愿者学校” | 第41-42页 |
| ·实行班级承包制 | 第42-43页 |
| ·加强心理辅导,建立心理咨询室 | 第43-45页 |
| 第7章 结束语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第55页 |
