| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| ·研究缘由 | 第12-14页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·广州市学大教育机构的相关情况介绍 | 第15页 |
| ·研究的目的与意义 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 有关情感目标方面的研究综述 | 第17-24页 |
| ·国外有关情感目标方面的研究 | 第17-20页 |
| ·情感目标在国内的发展 | 第20-21页 |
| ·已有的研究对本研究的提示 | 第21-24页 |
| 第三章 关于中学生参加校外辅导的情感体验的问卷编制 | 第24-29页 |
| ·中学生参加校外辅导的情感体验的维度分析 | 第24-25页 |
| ·问卷初稿的设计及正式问卷的确定 | 第25-26页 |
| ·问卷的信度和效度检验 | 第26-28页 |
| ·问卷的发放与回收工作 | 第28-29页 |
| 第四章 中学生参加校外辅导的情感体验的问卷结果与分析 | 第29-39页 |
| ·学生背景基本情况 | 第29-31页 |
| ·问卷的三个维度整体情况分析 | 第31页 |
| ·不同年级的中学生参加校外辅导对情感体验的三个维度的差异分析 | 第31-32页 |
| ·不同性别的中学生参加校外辅导对情感体验的三个维度的差异分析 | 第32页 |
| ·在机构上课时间的不同对中学生参加校外辅导情感体验的三个维度的差异 | 第32-34页 |
| ·每周上课次数的不同对中学生参加校外辅导情感体验的三个维度的差异 | 第34-36页 |
| ·不同意愿对中学生参加校外辅导情感体验的三个维度差异 | 第36-37页 |
| ·本章总结 | 第37-39页 |
| 第五章 问卷调查后的访谈 | 第39-43页 |
| ·访谈对象讯息整理 | 第39-40页 |
| ·访谈个案整理 | 第40-41页 |
| ·访谈结果分析 | 第41页 |
| ·本章总结 | 第41-43页 |
| 第六章 结论与建议 | 第43-47页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·建议 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-51页 |
| 附录 1 中学生参加校外辅导的情感体验调查问卷 | 第51-55页 |
| 附录 2 调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录 3 访谈提纲 | 第57页 |
