| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 一、选题依据 | 第9-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-15页 |
| (一) 国外研究现状 | 第11-12页 |
| (二) 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 第二章 现状调查 | 第15-21页 |
| 一、社区现状 | 第15-16页 |
| 二、家庭现状 | 第16-18页 |
| 三、学校现状 | 第18-21页 |
| 第三章 原因分析 | 第21-29页 |
| 一、家庭因素 | 第21-22页 |
| 二、学校因素 | 第22-27页 |
| (一) 不足的政府投入 | 第22-25页 |
| (二) 学校文化 | 第25-27页 |
| 三、社会因素 | 第27-29页 |
| 第四章 对策 | 第29-37页 |
| 一、学校层面 | 第29-35页 |
| (一) 健全组织管理 | 第29-33页 |
| (二) 教师行读书之范 | 第33-35页 |
| 二、家庭层面 | 第35-36页 |
| 三、社区层面 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-42页 |