结果法和过程法在高中英语写作教学中的比较研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-19页 |
| ·结果写作教学法的研究现状 | 第11-14页 |
| ·结果写作教学法的提出 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·过程写作教学法的研究现状 | 第14-19页 |
| ·过程写作教学法的提出 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-19页 |
| 第二章 理论基础 | 第19-25页 |
| ·结果写作教学法的理论基础 | 第19页 |
| ·过程写作教学法的理论基础 | 第19-25页 |
| ·交际理论 | 第20-22页 |
| ·认知主义学习理论 | 第22-23页 |
| ·建构主义理论 | 第23-25页 |
| 第三章 研究设计与方法 | 第25-33页 |
| ·研究目标和内容 | 第25页 |
| ·研究对象 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·调查问卷法 | 第26页 |
| ·访谈法 | 第26-27页 |
| ·实验法 | 第27-28页 |
| ·研究步骤 | 第28-33页 |
| ·实验班“过程写作教学法”实验步骤 | 第28-30页 |
| ·对照班“结果写作教学法”实验步骤 | 第30-33页 |
| 第四章 数据收集与分析 | 第33-39页 |
| ·调查问卷分析 | 第33-35页 |
| ·实验前调查问卷分析 | 第33-34页 |
| ·实验后调查问卷分析 | 第34-35页 |
| ·访谈结果分析 | 第35-37页 |
| ·实验班访谈结果分析 | 第35-36页 |
| ·对照班访谈结果分析 | 第36-37页 |
| ·实验结果分析 | 第37-39页 |
| ·前测结果分析 | 第37页 |
| ·后测结果分析 | 第37-38页 |
| ·前测与后测结果对比分析 | 第38-39页 |
| 第五章 研究启示与局限性 | 第39-43页 |
| ·启示 | 第39-41页 |
| ·结果写作教学法对英语写作教学的启示 | 第39-40页 |
| ·过程写作教学法对英语写作教学的启示 | 第40-41页 |
| ·研究局限性 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
