CIS理论视角下学校品牌经营策略研究--基于P市A中的个案研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-15页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第7-9页 |
| 二、理论基础 | 第9-10页 |
| 三、研究问题 | 第10-11页 |
| 四、文献综述 | 第11-13页 |
| 五、研究方法与数据分析 | 第13-15页 |
| 第二章 CIS 理论与学校品牌 | 第15-34页 |
| 第一节 CIS 理论的概述 | 第15-20页 |
| 一、CIS 理论的渊源与构成 | 第15-17页 |
| 二、SIS 理论——CIS 理论的延伸 | 第17-19页 |
| 三、UIS 理论——CIS 理论的拓展 | 第19-20页 |
| 第二节 学校品牌相关知识 | 第20-29页 |
| 一、品牌的概念界定 | 第21-24页 |
| 二、学校品牌的概念界定 | 第24-28页 |
| 三、学校品牌经营的概念界定 | 第28-29页 |
| 第三节 学校品牌经营导入CIS 理论 | 第29-34页 |
| 一、学校品牌经营导入CIS 理论的意义 | 第29-30页 |
| 二、学校品牌经营中MI、BI、VI 的内容及关系 | 第30-32页 |
| 三、学校品牌经营与企业管理中品牌经营的比较研究 | 第32-34页 |
| 第三章 学校品牌经营的个案分析 | 第34-52页 |
| 第一节 A 中的基本情况 | 第34-38页 |
| 一、辉煌历史——快速高效的学校发展 | 第34-35页 |
| 二、办学理念——现代化的教育方针 | 第35页 |
| 三、制度建设——严格规范的学校管理 | 第35-37页 |
| 四、视觉形象——高标准的硬件设施 | 第37-38页 |
| 第二节 学校品牌经营状况调查的基本情况 | 第38-41页 |
| 一、调查方法的选定 | 第38-40页 |
| 二、问卷样本的描述 | 第40-41页 |
| 第三节 学校品牌经营状况调查的统计分析 | 第41-52页 |
| 一、A 中教师对学校品牌经营必要性的认识 | 第41-43页 |
| 二、A 中教师对学校品牌开展的状况的评价 | 第43-48页 |
| 三、A 中教师对学校品牌经营其它相关问题的认识 | 第48-52页 |
| 第四章 学校品牌经营的策略 | 第52-66页 |
| 第一节 学校理念层次（MI）的策划 | 第52-55页 |
| 一、学校目标的确立 | 第52-53页 |
| 二、学校风气的形成 | 第53-54页 |
| 三、学校理念的策划 | 第54-55页 |
| 第二节 学校行为制度（BI）的建设 | 第55-60页 |
| 一、学校常规制度的建设 | 第55-57页 |
| 二、教师培训制度的实施 | 第57页 |
| 三、促进交流制度的建立 | 第57-58页 |
| 四、其它方面制度的执行 | 第58-60页 |
| 第三节 学校视觉形象（VI）的设计 | 第60-66页 |
| 一、学校基本要素的设计 | 第61-63页 |
| 二、学校应有要素的整合 | 第63-64页 |
| 三、学校物质环境的规划 | 第64-66页 |
| 第五章 结语与展望 | 第66-68页 |
| 一、结语 | 第66-67页 |
| 二、展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第72-73页 |
| 附录 | 第73-76页 |
| 附录一 A 中学校品牌经营现状的调查问卷 | 第73-75页 |
| 附录二 A 中学校品牌经营现状的访谈提纲 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76-77页 |
| 详细摘要 | 第77-79页 |
