| 第一章 中学语文教学加强情感教育的意义 | 第1-18页 |
| 一、 加强情感教育有助于学生形成健全人格、提升自身素质 | 第5-9页 |
| 二、 加强情感教育是全面科学地完成语文教学任务的必然要求 | 第9-13页 |
| 1． 情感教育是中学语文教学的三大目标之一 | 第9-11页 |
| 2． 情感作为非智力因素在语文教学中的科学价值 | 第11-12页 |
| 3． 培养学生情感是语文学科的独特使命 | 第12-13页 |
| 三、 加强情感教育是一项非常紧迫的工作 | 第13-18页 |
| 1． 加强情感教育是改革中学语文教学现状的迫切要求 | 第13-16页 |
| 2． 加强情感教育是解决目前中学生情感领域问题的迫切要求 | 第16-18页 |
| 第二章 中学语文教学渗透情感教育的措施 | 第18-37页 |
| 一、 中学语文教学渗透情感教育的先期准备 | 第18-23页 |
| 1． 教材准备 | 第18-19页 |
| 2． 教师准备 | 第19-20页 |
| 3． 学生准备 | 第20-23页 |
| 二、 中学语文教学渗透情感教学应抓住四个环节 | 第23-24页 |
| 三、 阅读教学渗透情感教育的具体途径 | 第24-33页 |
| 1． 发挥想像 进入情境 体会情感 | 第24-26页 |
| 2． 引导美读 再现情境 领悟情感 | 第26-28页 |
| 3． 借助图画 观照情境 品味情感 | 第28-30页 |
| 4． 播放音乐 渲染情境 强化情感 | 第30-31页 |
| 5． 扮演角色 加深对作品人物情感的理解 | 第31-33页 |
| 四、 作文教学渗透情感教育的具体途径 | 第33-37页 |
| 1． 引导学生关注社会实际生活，培养真情实感 | 第34页 |
| 2． 带领学生参加社会实践，获得真情实感 | 第34页 |
| 3． 作文命题既要有针对性，又要有引导性 | 第34-35页 |
| 4． 批改和评讲要弘扬健康情感 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37页 |
| 其它参考书目 | 第37-38页 |
