| 摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第1章 当前大学生法制教育存在的主要问题 | 第9-16页 |
| ·缺乏完善的大学生法制教育体系 | 第9-10页 |
| ·院、系、教研室缺乏统一领导和规划 | 第9页 |
| ·法律教学和校园文化中的法制教育缺乏衔接 | 第9-10页 |
| ·大学生法制教育的法律教学体系缺乏系统性 | 第10页 |
| ·大学生法制教育处于边缘化状态 | 第10-13页 |
| ·法律教学混同于法制教育 | 第10-11页 |
| ·法律教学体系不完善 | 第11页 |
| ·德育教学挤占法律教学 | 第11-13页 |
| ·法制教育的师资严重不足 | 第13-16页 |
| ·福利待遇低 | 第13-14页 |
| ·教学工作量超负荷 | 第14页 |
| ·师资力量严重不足 | 第14-16页 |
| 第2章 摆正法律基础教学的位置，是加强大学生法制教育之基础 | 第16-25页 |
| ·当今社会道德风尚的提升必须先从法律教育入手 | 第17-19页 |
| ·法律规范优于道德规范 | 第17页 |
| ·法律为道德的完善提供基础 | 第17-18页 |
| ·领导干部应当成为守法的表率 | 第18-19页 |
| ·能有效改善法制教育在高校教育中边缘化状态 | 第19-22页 |
| ·原课程更名是对以往教育改革的肯定和创新 | 第20页 |
| ·章节顺序的调整是法律基础教学的可靠保障 | 第20-21页 |
| ·先讲法律的内容是老师搞好法制教育的前提 | 第21-22页 |
| ·有利于大学生法制教育低成本高效率 | 第22-25页 |
| ·站在任课老师的立场上 | 第22-23页 |
| ·站在专家、学者的立场上 | 第23页 |
| ·站在学校的立场上 | 第23-25页 |
| 第3章 加强高校教师队伍建设是加强大学生法制教育之关键 | 第25-33页 |
| ·加强师德建设，提高教师的地位 | 第25-28页 |
| ·加强教师思想道德建设 | 第25-26页 |
| ·提高思想政治理论课教师的地位 | 第26页 |
| ·加强基层民主管理科学管理 | 第26-28页 |
| ·提高教师的待遇，尊重他们的劳动 | 第28-30页 |
| ·制定科学的教学工作量 | 第28-29页 |
| ·规范好合理的分配制度 | 第29页 |
| ·壮大专职教师的队伍 | 第29-30页 |
| ·加强教师专业培训，提升业务水平 | 第30-33页 |
| ·高校教师培训工作应经常化制度化规范化 | 第30-31页 |
| ·为专职教师业务水平的提高提供学科支撑 | 第31-32页 |
| ·健全法律教学保障机制完善教学管理制度 | 第32-33页 |
| 第4章 营造丰富法制内涵的校园文化是加强大学生法制教育之平台 | 第33-42页 |
| ·加强校纪校规教育 | 第33-36页 |
| ·加强校纪校规本身的制度建设是前提 | 第33-34页 |
| ·校各级领导带头遵守校纪校规是关键 | 第34-35页 |
| ·对新生开展和加强校纪校规教育是基础 | 第35-36页 |
| ·加强网络管理中的法制教育 | 第36-38页 |
| ·以依法治国的理念贯穿校园网络中的法制教育 | 第36-37页 |
| ·法制教育应当在校园网络中占有一席之地 | 第37-38页 |
| ·校园网络中的法制教育要以人为本服务大局 | 第38页 |
| ·加强校园传统的法制宣传活动 | 第38-42页 |
| ·法制宣传教育工作从培育法律情感入手 | 第39-40页 |
| ·法制教育宣传的形式和载体要丰富多彩 | 第40页 |
| ·法制宣传的工作队伍要加强 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |
| 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第44页 |
