| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 导论 | 第6-13页 |
| (一) 问题缘起 | 第6-7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-11页 |
| (三) 研究设计 | 第11-13页 |
| 一 美国历史科国家课程标准的形成 | 第13-17页 |
| (一) 美国历史课程的设置及沿革 | 第13-14页 |
| (二) 美国历史科国家课程标准的制订 | 第14-17页 |
| 二 美国历史科国家课程标准的解析 | 第17-30页 |
| (一) 体系结构 | 第17-18页 |
| (二) 课程目标 | 第18-23页 |
| (三) 课程设置 | 第23-30页 |
| 三 美国历史科国家课程标准的实施及其影响因素分析 | 第30-34页 |
| (一) 美国历史科国家课程标准的实施 | 第30-31页 |
| (二) 影响美国历史标准实施的因素分析 | 第31-34页 |
| 四 美国历史科国家课程标准对我国的借鉴性启示 | 第34-39页 |
| (一) 明细能力的培养层次 | 第34-35页 |
| (二) 优化课程知识结构体系 | 第35页 |
| (三) 加强多元文化教育 | 第35-36页 |
| (四) 促进历史教师的专业化发展 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 后记 | 第44页 |