| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Chapter 1. Introduction | 第11-13页 |
| Chapter 2. Literature Review | 第13-25页 |
| ·Communicative Language Teaching | 第13页 |
| ·Task-Based Language Teaching | 第13-16页 |
| ·Task-Based Language Teaching Abroad | 第13-15页 |
| ·Task-Based Language Teaching in China | 第15-16页 |
| ·The Definitions and Types of Task | 第16-19页 |
| ·The Definitions of Task | 第16-17页 |
| ·The Types of Task in Language Teaching and Learning | 第17-19页 |
| ·The Definition of TBLT | 第19-20页 |
| ·The Framework and Principles of Task-Based Language Teaching | 第20-22页 |
| ·The Framework of Task-based Language Teaching | 第20-21页 |
| ·The Principles of Task-Based Language Teaching | 第21-22页 |
| ·The Features and Advantages of Task-Based Language Teaching | 第22-25页 |
| ·The Features of Task-based language Teaching | 第23页 |
| ·The Advantages of Task-based Language Teaching | 第23-25页 |
| Chapter 3. The Action Research | 第25-31页 |
| ·Teaching Materials | 第25页 |
| ·Research Subjects | 第25页 |
| ·Research Questions | 第25-26页 |
| ·The Implementation of the Action Research | 第26-31页 |
| ·Introduction of TBLT to the students | 第26-29页 |
| ·The Questionnaires | 第29页 |
| ·The Interview | 第29页 |
| ·Data Collection | 第29-31页 |
| Chapter 4. Results and Analysis | 第31-55页 |
| ·Research report | 第31-43页 |
| ·Report of the First Questionnaire | 第31-34页 |
| ·The Researcher's Observation of the Task-based class | 第34-43页 |
| ·Analysis of the Result | 第43-55页 |
| ·Flanders Interaction Analysis System | 第43-46页 |
| ·Report of the Interview | 第46-51页 |
| ·Result of the questionnaires | 第51-55页 |
| Chapter 5. Conclusion | 第55-57页 |
| References | 第57-60页 |
| Appendix One: Questionnaire | 第60-62页 |
| Appendix Two: Task Design | 第62-73页 |
| Acknowledgement | 第73页 |
