| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 本论文主要内容及意义 | 第14-16页 |
| 第二章 高校教师绩效管理理论分析方法 | 第16-22页 |
| 2.1 层次分析法(Analytic Hierarchy Process，简称 AHP) [ | 第16-21页 |
| 2.1.1 层次分析结构的建立 | 第16-17页 |
| 2.1.2 模糊互补矩阵的有关概念 | 第17-18页 |
| 2.1.3 两两比较判断矩阵的构建 | 第18-19页 |
| 2.1.4 权重指标的确立 | 第19页 |
| 2.1.5 随机性与一致性检验 | 第19-20页 |
| 2.1.6 组合权重与一致性检验 | 第20-21页 |
| 2.2 本章小结 | 第21-22页 |
| 第三章 高校教师绩效考核体系的构建 | 第22-40页 |
| 3.1 绩效考核体系构建原则 | 第22-23页 |
| 3.2 绩效考核指标的设计步骤 | 第23-27页 |
| 3.2.1 绩效考核指标的设计方法 | 第23-24页 |
| 3.2.2 绩效考核指标的设计步骤 | 第24-25页 |
| 3.2.3 绩效考核指标的设定 | 第25-27页 |
| 3.3 绩效考核方法的确定 | 第27-28页 |
| 3.4 高校教师绩效考核体系构建的具体实施步骤 | 第28-40页 |
| 3.4.1 考核指标体系的具体确立 | 第28-29页 |
| 3.4.2 各考核指标分值的计算 | 第29-39页 |
| 3.4.3 综合结果的计算 | 第39-40页 |
| 第四章 实例应用：陕西BWL大学教师综合评价评价案例 | 第40-50页 |
| 4.1 BWL高校基本概况 | 第40页 |
| 4.2 高校教师综合评价评价模型建立 | 第40-42页 |
| 4.2.1 层次分析法确定评价指标集 | 第40-41页 |
| 4.2.2 比较判断矩阵的构成 | 第41-42页 |
| 4.2.3 随机性与组合权重一致性检验 | 第42页 |
| 4.3 应用实例 | 第42-48页 |
| 4.3.1 综合评价指标中一级指标权重的确定 | 第42-44页 |
| 4.3.2 权重向量的确立与综合评价模型建立 | 第44-46页 |
| 4.3.3 求解计算过程 | 第46-48页 |
| 4.4 结论 | 第48-50页 |
| 第五章 结论与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |