| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 导论 | 第10-32页 |
| 第一节 问题与意义 | 第10-15页 |
| 一、选题缘由与问题提出 | 第10-12页 |
| 二、课题研究的意义 | 第12-15页 |
| (一) 全面认识“杜威与中国”的需要 | 第12-13页 |
| (二) 反思研究方法、批判范式的需要 | 第13-15页 |
| 第二节 文献综述 | 第15-24页 |
| 一、国内学者的研究 | 第15-20页 |
| (一) 对“杜威批判”范式的初步超越 | 第15-17页 |
| (二) 全新评价与深入研究 | 第17-20页 |
| 二、国外学者的研究 | 第20-22页 |
| 三、文献综述小结 | 第22-24页 |
| 第三节 研究方法 | 第24-32页 |
| 一、课题研究的分析框架选取 | 第24-25页 |
| 二、民族-国家理论的基本内涵 | 第25-27页 |
| 三、民族-国家理论的核心论题 | 第27-32页 |
| (一) 领土、主权与民族主义 | 第27-28页 |
| (二) 权力、监控与意识形态 | 第28-30页 |
| (三) 现代化 | 第30-32页 |
| 第一章 杜威教育思想批判的缘起 | 第32-45页 |
| 第一节 战争、生存性问题与应对策略 | 第32-38页 |
| 一、中共的态度转向与“一边倒”外交战略的形成 | 第32-34页 |
| 二、领土主权危机与仇外民族主义情绪 | 第34-38页 |
| 第二节 革命、现代化与意识形态 | 第38-45页 |
| 一、“继续革命”理念与“知识分子思想改造运动” | 第38-40页 |
| 二、“革命式”现代化之路与“改良的”唯心主义思想清除 | 第40-45页 |
| 第二章 杜威教育思想批判的历程 | 第45-57页 |
| 第一节 序曲:批判陶行知 | 第45-49页 |
| 一、学习“实践论”与打倒“武训精神” | 第45-46页 |
| 二、“陶行知为什么歌颂武训?” | 第46-49页 |
| 第二节 展开:批判胡适 | 第49-53页 |
| 一、民族主义的主权导向与公民身份权利的丧失 | 第49-50页 |
| 二、从“红楼梦研究”批判到胡适批判 | 第50-53页 |
| 第三节 深化:批判杜威 | 第53-57页 |
| 一、“彻底肃清美帝国主义的文化侵略” | 第53-54页 |
| 二、“批判实用主义教育思想是我国教育建设的重要任务” | 第54-57页 |
| 第三章 杜威教育思想批判的焦点 | 第57-78页 |
| 第一节 教育本质论批判 | 第57-61页 |
| 一、主观唯心论与“经验的”教育本质论 | 第57-58页 |
| 二、庸俗进化论与“生长的、生活的”教育本质论 | 第58-61页 |
| 第二节 教育目的论批判 | 第61-65页 |
| 一、虚伪的教育目的论 | 第61-63页 |
| 二、矛盾的教育目的论 | 第63-65页 |
| 第三节 教学理论批判 | 第65-70页 |
| 一、强调经验、否定学科的课程论 | 第65-66页 |
| 二、反科学的“试误”式教学方法论 | 第66-70页 |
| 第四节 “儿童中心论”批判 | 第70-74页 |
| 一、“本能”的儿童中心论 | 第70-72页 |
| 二、“个人主义”的儿童中心论 | 第72-74页 |
| 第五节 德育论批判 | 第74-78页 |
| 一、性质判定:主观唯心主义的道德教育论 | 第74-75页 |
| 二、目的判定:培养“有用的好人”的道德教育论 | 第75-78页 |
| 第四章 杜威教育思想批判的文本 | 第78-92页 |
| 第一节 词语选择、语气与批判话语 | 第78-83页 |
| 一、用词、语气的圈定与批判话语的形式化、标准化 | 第78-80页 |
| 二、权力、话语与意识形态 | 第80-83页 |
| 第二节 行文逻辑、结构编排与批判范式 | 第83-92页 |
| 一、单一化的论证框架与口号化的结尾 | 第83-85页 |
| 二、片面式的论证方法与非此即彼的批判范式 | 第85-89页 |
| 三、社会控制、“权力中的知识分子”及其“思想改造” | 第89-92页 |
| 第五章 杜威教育思想批判与新中国教育学 | 第92-106页 |
| 第一节 杜威批判、“全盘苏化”与凯洛夫教育学 | 第92-98页 |
| 一、“旧”教育学的改造与“新”教育学的“全盘苏化” | 第92-95页 |
| 二、凯洛夫教育学对新中国教育学发展的影响 | 第95-98页 |
| 第二节 杜威批判、教育革命与“语录式”教育学 | 第98-104页 |
| 一、“教育大革命”与教育学的政策化、方针化 | 第98-100页 |
| 二、“文化大革命”与“语录式”教育学的形成 | 第100-104页 |
| 结束语 | 第104-106页 |
| 参考文献 | 第106-114页 |
| 一、中文著作类 | 第106-107页 |
| 二、中译本类 | 第107-109页 |
| 三、外文著作类 | 第109-110页 |
| 四、学位论文类 | 第110页 |
| 五、中文期刊类 | 第110-113页 |
| 六、外文期刊类 | 第113页 |
| 七、报纸与网络资源类 | 第113-114页 |
| 后记 | 第114-115页 |
