| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-14页 |
| ·基于实际的考虑 | 第8-9页 |
| ·职业教育阶段英语合作学习的重要性 | 第9-10页 |
| ·职业教育是当今一种普遍的教育形式 | 第10-12页 |
| ·本文的研究特色与结构 | 第12-14页 |
| 第二章 关于合作学习 | 第14-23页 |
| ·合作学习综述 | 第14-15页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第15-18页 |
| ·合作学习的类型及其变式 | 第18-19页 |
| ·合作学习的规则与基本特点 | 第19-20页 |
| ·合作学习中的师生关系 | 第20-23页 |
| 第三章 职业中学英语小组合作学习的教学组织与实施过程 | 第23-38页 |
| ·教学实验的目的 | 第23页 |
| ·教学实验的对象及使用教材 | 第23页 |
| ·教学实验的理论依据 | 第23页 |
| ·教学实验的时间、方法的运用及结果 | 第23-38页 |
| 第四章 教学实践的几点发现 | 第38-42页 |
| ·合作学习能使学生个性得到张扬，从而提高学习兴趣 | 第38页 |
| ·学生的合作意识、能力得到提高 | 第38-39页 |
| ·加强师生对话，构建和谐的师生关系 | 第39页 |
| ·合作学习能使学生构建安全的心理环境 | 第39-40页 |
| ·合作学习符合职中的教学特点 | 第40页 |
| ·一些不足 | 第40-42页 |
| 第五章 进一步探讨的问题 | 第42-48页 |
| ·如何做到合理分派任务，充分调动大家的积极性 | 第42页 |
| ·课堂合作学习与课外合作学习的关系问题 | 第42-43页 |
| ·教师的指导与学生的自主学习问题 | 第43-45页 |
| ·如何才能使合作学习长期坚持下去 | 第45-48页 |
| 附录表格 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 致谢词 | 第51-52页 |